活动名称　　

语言：水果屋　　

活动　　

班级　　

小班　　

活动　　

时间　　

2014-4　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1、初步了解故事的内容，感受文学作品的趣味性　　

2、乐意在实践活动中说一说、做一做　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师与幼儿行为　　

对教师及幼儿行为反思　　

一、谈话导入、　　

师：“小朋友们，你们见过水果搭成的房子吗？今天老师给你们带来了一座水果做的房子，一起来看一看。”　　

幼：“见过”，“没见过。”　　

二、分段欣赏故事：　　

１．出示ＰＰＴ第一张，师：你在图上看见了什么水果？它们是什么颜色的？　　

（让幼儿说出红色的苹果、黄色的梨子、绿色的西瓜、紫色的葡萄）　　

幼：“熊。”　　

师：“除了熊你还看到了什么？”　　

幼：“水果。”　　

师：“什么水果呢？”　　

幼：“梨。”　　

师：“梨是什么颜色的呢？你能完整的说一说吗？”　　

幼：“黄色的梨子。”
师：“还看到了什么？”　　

幼：“......”（说出其他水果）　　

２.师：那这座水果做的房子是怎么来的呢，我们一起来看一看（出示第二张）熊妈妈和熊宝宝在干什么？　　

（熊宝宝和熊妈妈在果园里摘水果）　　

幼：“摘水果。”　　

３．师：（出示第三张）看看熊宝宝和熊妈妈在果园里摘水果以后怎么办了呢？现在他们在干什么？（熊妈妈在前面拉车、熊宝宝在后面推、他们把水果运回家）　　

幼：“拉车。”　　

师：“谁在拉车。”　　

幼：“熊妈妈在拉车。”
师：“熊宝宝在干嘛？”　　

幼：“熊宝宝在推车。”　　

４．（出示第四张）师：“回到家以后他们都干什么了？”　　

幼：“他们在外面抱在一起流鼻涕。”
师：“观察的真仔细，为什么他们会在外面？”　　

幼：“放在被水果堆满了。”　　

５．（出示第五张）师：“那么怎么办呢？他们会想什么办法解决呢？认真看，你能告诉大家吗？”（用什么搭的墙、屋顶、门窗）　　

６、（出示第六张）师：“他们有这么多的水果，于是就请了很多的小动物来做客。那么你看见了哪些动物？他们在干什么呢？　　

三、完整欣赏故事，听录音。　　

师：故事听完了，小动物最后高兴吗？为什么呢？　　

四．经验扩展：　　

师：“你有好吃的东西、好玩的玩具、好看的书，你会怎么样呢？”　　

本节课教师准备了课件，让幼儿更直观的“看”这个故事。《水果屋》是一篇充满童真的故事，教师在带领孩子欣赏故事，阅读的同时，注重提醒孩子们细心观察角色的表情变化，引导孩子们大胆猜测角色的心理活动，并尝试用自己的语言表达出来。但当看到小熊因为冷的睡不着的时候，教师只是一下带过，活动结束后，再回想整个活动，我觉得在活动中应更加放手让孩子们去独立阅读故事，揣摩故事情节的发展，而不应限制幼儿，过多的干涉幼儿，让孩子能更自信的把自己的想法讲出来。