活动名称　　

逛逛动物园　　

年龄段　　

中班　　

教师姓名　　

李倩云　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师行为　　

幼儿行为　　

一、谈话导入：　　

1、师：“看看外面的天气怎么样。”“哦！今天我们去动物园玩，去动物园要坐车，先看看停车场的汽车一样吗？有什么不一样？那有几辆呢？”　　

师：“停车场里有红色的车、蓝色的车、和橙色的车。”　　

2．（发车票）师：“现在你们每人手里都有一张车票，看看你的车票一样吗？是什么颜色的，上面是数字几？根据车票的颜色和数字找到相应汽车上的座位坐好。看清楚，车头在这里，车尾在后面。你能找到你的位置吗？”　　

3．检票　　

（1）师：现在你们都找到位置了，我要来检票了，你坐在什么颜色车子的第几个座位？　　

（2）师：“看看你的车票上面是什么？”“那有几个方形呢？”“三个方形，他应该坐在第几个？”　　

（3）师：“现在，你们看看自己车票上有几个方形，再找一找自己的座位。”　　

二、逛逛动物园　　

1．师：“现在看看我们的屏幕上会出现什么颜色的什么数字？”是那个颜色有事那个数字的孩子就站起来好吗？”　　

2．师：“现在我们出发啦。”（出示汽车PPT） 3、（快速播放PPT）师：“看我们来到哪了？你们看到了几个动物？”是什么动物？”　　

4．师：“你们看到的第一个是什么动物？第二个呢？第三个呢？　　

5、（再次播放PPT）接下来我们去别的地方看看有什么动物。这次你们还看到了谁？它又是第几个出现的？　　

6、我们继续往前走，看看还能看到什么动物？（出示一只小鸡）看看一共来了几只小鸡？（出示七只小鸡）有一只是什么颜色的鸡？排在第几个，你是从哪开始数的？（改变小黑鸡位置，让幼儿看小黑鸡排第几个）　　

三、分车逛动物园　　

1、师：“老师知道有两个地方很棒，想不想去看一下。”看看是哪里？（出示ＰＰＴ）　　

你们想去哪个馆呢？现在你们想去哪个馆就可以去哪个馆，乘蓝色车子去水族馆，去水族馆我们要换乘蓝色的车子，现在请你们把小椅子轻轻地有序地搬到蓝色车子的上。去昆虫馆的坐黄色的车子，去昆虫馆我们要换乘黄色的车子，现在请你们把小椅子轻轻地有序地搬到黄色车子的上。　　

2、检票　　

师：“现在都排好了，现在我要检查啦，如果你错了车子就不能开了，排在第四个的孩子请你站起来。”（重复几次）　　

（5）车子出发了（音乐声中结束）　　

阳光明媚　　

不一样　　

颜色不一样　　

三辆　　

不一样　　

颜色、数字不一样　　

按车票上的数字和颜色坐好　　

三组幼儿分别回答是什么颜色的，请个别幼儿回答自己坐的是第几个位置。　　

方形　　

三个　　

第三个　　

幼儿再次找座位　　

幼儿看屏幕上的数字　　

相应的幼儿站起来　　

幼儿与教师随音乐学开车动作　　

动物园　　

幼儿回答　　

请幼儿回答　　

幼儿回答　　

小鸡　　

七只　　

黑色、第五个、从头　　

海洋馆　　

昆虫馆　　

幼儿自由回答　　

幼儿按自己的喜好选择坐哪辆车　　

相应的幼儿站起来　　

评        析　　

   数学活动对幼儿来说是一种比较枯燥、乏味的活动。如何让幼儿在游戏的情景中学习数学，寓教于乐，让幼儿真正的体验的数学的趣味性，本活动幼儿在乘汽车的游戏中，感知序数，通过观察，找到与手中卡片方格数相对应的座位。后来又通过观察幻灯片画面理解序数，不仅锻炼了幼儿的观察力，而且培养了幼儿的记忆力。在找小鸡的环节，让幼儿先看有几只小鸡，然后找一找黑色的小鸡，让幼儿自己发现看黑色小鸡是在第几个，让幼儿在游戏的情景中初步感知和运用序数的概念。　　

活动名称　　

语言：小猴卖圈　　

年龄段　　

中班　　

教师姓名　　

李倩云　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师行为　　

幼儿行为　　

一、引出课题，激发兴趣。　　

师：“老师今天把小猴子请到了中三班，小猴是百货商店的售货员，今天他的店里来了好多的客人，你看看来了哪些？”
“今天小猴子的店里来了这么多的客人，你们看看他手里拿的是什么呀？”　　

“那你觉得他的手里那的圆形会是什么呢？”　　

“那这个圆形可能是什么呢？”　　

“那小猴子到底要卖给他们什么呢？我们一起来看看故事，《小猴卖圈》。”　　

二、理解故事、学说对话　　

  小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”（圆圈）。咦！这个“O”是什么意思呢？我要问问他们，小猴问小鸭：“你买这个圆圈干什么呀？”小鸭说：我要去游泳。”　　

（1）解决第一个“○”：　　

师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？　　

师：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。　　

（2）解决第二个“○”：　　

师：看看第二个来的小动物想买什么。小猫说，我想买一个圆圈可以照脸还可以梳头。谁来说说小猫买的“〇”是什么？小猫要用圆圈干什么？你怎么知道？（幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子）                     　　

小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思？（请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头）　　

3）解决第三个“○”：　　

    师：今天老师给你们带来一个好玩的玩具，看看你们有没有见过。　　

所以小狗今天要来买圆圆的铁环？请一名幼儿学一学滚铁环。　　

4）解决第四个“○”：　　

    师：今天小老虎可得意了，他说，我今天买了一双新球鞋，我要去参加比赛，你们猜猜小老虎要买什么？和旁边的小朋友讨论一下。那他要去比赛了，去小猴子的店里买一个圆圈圈的东西，小老虎买的“〇”是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。　　

（5）解决第五个“○”：　　

    师：最后小兔子高高兴兴的领着早点袋子回家去了，那小兔买的“〇”是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。　　

4、教师配乐完整讲述故事。　　

师：小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？ 请大家再来仔细的听一听故事？　　

提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)　　

四、玩商店的游戏。　　

今天小猴也给大家准备了购物卡。请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。有个要求：要像小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。　　

老师也有一张购物卡，看我是怎么买东西的。（我要用圆圈放在腰里转一转）和请小朋友拿出购物卡和边上的小朋友说一说你要用圆圈干什么？谁先来试一试。现在舒老师和邢老师来当售货员，小朋友来买东西吧。（请大家排好队，做一个文明的小顾客。）　　

“小白兔”“小老虎”“小鸭子”“小猫”　　

“圆形”　　

“是纸”　　

“小猴子在卖圆圈，给小动物们表示这是圆形”　　

大饼、鸡蛋、气球......　　

请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”）。　　

请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”　　

幼儿说出是铁环　　

打篮球比赛　　

跑步　　

跨栏比赛　　

踢足球比赛　　

萝卜　　

鸡蛋　　

大饼　　

蛋糕　　

幼儿听故事　　

评        析　　

  中班孩子对世界充满了好奇与想象，喜欢神秘和新奇的事物，喜欢模仿、表演，乐意与同伴交流。《小猴卖圈》这个故事围绕着售货员小猴和顾客的交往展开，通过小猴一次次猜测圆圈的意思，不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生动，故事的内容来源于生活，并能服务于幼儿的生活，符合中班幼儿的年龄特点和兴趣需要。　　

    这个活动始终贯穿在游戏的氛围里，用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维，引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望，让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话，在过程中增加孩子的词汇量与理解能力。