时   间 　　

2014.3　　

姓    名　　　　

　潘嘉雯　　

文章题目　　　　

快乐的创意手工坊——多元化教学对大班幼儿手工操作能力的培养　　

学习内容：　　　　

创意手工坊，是一个让孩子进行手工创意的自由空间。融入了多种元素的创意手工制作教学，为激发幼儿手工创作兴趣提供了更广阔的空间。　　

一、欣赏活动对创意手工的激发作用。二、绘画活动对创意手工的辅助作用。三、音乐活动对创意手工的推动作用。四、语言活动对创意手工的促进作用。五、肢体活动对创意手工的提升作用。六、民间艺术活动对创意手工的升华作用。　　

教师应拓宽幼儿手工制作教学的内容，更新教育观念，把幼儿手工制教学与其他教育活动有机融合在一起，使手工教学活动更加多元、开放、整合。同时我们要鼓励幼儿在手工制作活动中充分地表现和创造，让孩子们展开想象的翅膀，在创作的天空自由飞翔。　　

学习反思：　　　　

1、手工是孩子们非常喜欢的一种操作活动，不但操作性强还是发展孩子多种能力的途径。要想让创意手工活动开展地越来越有声有色，让孩子在动手操作能力方面有更进一步的发展，我们在平时对孩子各方面能力的培养也尤为关键。　　

2、我们要将周围生活环境中的“美”带给孩子，培养幼儿审美感受能力，从而激发幼儿创造美的兴趣。在美术课时也要注意幼儿美术的发展，加强孩子的绘画能力，这样在进行手工活动时就有了深厚的基础，孩子在创作方面也会产生更浓厚的兴趣。语言活动对于幼儿手工制作和创作技能有着不可忽视的促进作用。教师可利用儿歌、谜语等来帮助幼儿加深对表象形体的记忆，也可借助儿歌帮助幼儿掌握手工技能。　　

3、综上所述，我觉得这些都离不开老师平时的积极引导，认真做好每一学科的教学工作，根据孩子的年龄特点进行教学，让孩子充分吸收学习的营养。创意手工活动需要多方面能力做铺垫，才能让孩子在手工活动中大胆、自信地表现与创作。