《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题观察记录
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观察对象
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蔡小美
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性 别
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女
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年 龄
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班 级
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中班
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观察教师
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周艺
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观察时间
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2014.4.
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观察片段：综合《和你有约》
1.狮子与狐狸的约定
提问：
（1）大狮子的车是一辆怎样的车？
（2）狐狸想干嘛？它会怎么说呢？
（3）狮子爷爷和狐狸做了什么约定？为什么？
（4）他们是怎么做约定的？
2．狮子与刺猬的约定
提问：
（1）大狮子会和刺猬做什么约定呢？
小结：身上长了那么多刺，上车后不能让身上尖尖的刺刺到乘客。
3.大狮子与长颈鹿、松鼠的约定
提问：
1）这次，大狮子又会遇见谁呢？2）大狮子会和他们做什么约定呢？
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
在活动中，每个故事环节都需要幼儿的大胆猜测，在猜测的同时也需要孩子们说说自己的理由，于是，老师给与孩子充足的时间去思考、去表达，而且肯定他们的想法，为他们创造一个想说、敢说、大胆说的氛围。同时，四个并列的环节，采用了不同的教学策略，让孩子的听、说、演方面都得到了发展。
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