1.出示艾玛的图片。

师：瞧瞧，这个朋友你们认识吗？

小结：所以这个故事就叫《艾玛与风》。

二、核心过程

活动一、艾玛带着弟弟走出山洞。

1.教师讲述故事第一部分

2.提问：

（1）哪头大象是艾玛的弟弟？

我们叫艾玛花格子大象，那我们叫艾玛的弟弟什么呢？

小结：是呀，那黑白格子的大象就是艾玛的弟弟。

（2）风会把艾玛和弟弟吹去哪呢？

（3）大象朋友们想出去看看，可是他们心里有些害怕，瞧，那这么多大象，他们是怎么走出山洞的？

活动二、艾玛真的被大风吹走了。

1.教师讲述故事第二部分

2.提问：

（1）艾玛是真的飞上天了，还是

在开玩笑？说说你的理由

活动三、艾玛的旅行。

过渡：这风还不小呢，你看，能把大象吹得老远老远。看看，风会把艾玛吹去哪？（沙漠、高山、森林、大海、花园）

1.出示图片。

师：你们都认识这些地方吗？

2.练说艾玛的去的地方

（1）用“先……再……”句式说说艾玛去的地方。

（2）用“先……再……最后……”句式说说艾玛去的地方。

（3）请你看着图片，和你的朋友一起用“先……再……最后……”的句式为艾玛安排一次有趣的旅行。

过渡：风停了，雨停了，艾玛想家了，很想回到朋友的身边，于是就穿过森林，走过沙漠和花园，游过大海，爬过高山。瞧，艾玛回来了，森林里的动物们都出来迎接他了。

提问：朋友们看到艾玛回来了，会对艾玛说什么呢？

小结：艾玛也说了，和朋友在一起真好，你喜欢艾玛吗？那我们一起去把艾玛的故事讲给其他小朋友听。

《艾玛与风》讲的是外面刮起了非常大的风，所有的大象都躲进了山洞，只有花格子大象艾玛不相信风可以吹跑一头大象，于是他胸有成竹地跑进了风里，发生了一连串的事情。绘本画面颜色鲜明，能激发孩子大胆地猜想并讲述故事情节和人物间的对话。中班的孩子喜欢听故事，特别是具有特殊情节的故事。同时中班孩子想象丰富，对新鲜事物一直有极其强烈的好奇心，愿意去尝试去探索，对未知的事物也不会感到害怕，能根据图片线索大胆想象，用较连贯的语句进行表达自己的想法。

在活动中，由于画面的色彩比较鲜艳，故事情节有趣，所以孩子们的兴趣都比较浓厚，而且经过层层递进式地教学，大多数孩子的注意力都比较集中，还能很积极地表达自己的想法。在用“先……再……最后”的句式练说时，孩子们都能通过自己所见地方进行完整地句式练说，我发现我们中班的孩子的语言表达能力提高了很多，大多数人能将句子说完整，还有一部分孩子能在老师的提醒下完整地说出句子。