《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题观察记录
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观察对象
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黄熙睿
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性 别
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女
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年 龄
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6岁
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班 级
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中（1）
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观察教师
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周艺
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观察时间
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2014.4
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观察片段：
一次午睡前，我为孩子们拉窗帘，但是在拉窗帘的过程中摔倒，腿撞在幼儿床边，出血了，很疼。一些孩子见到后涌上前来询问伤势，但仍有一些幼儿在床上嬉笑。于是，我忍住疼痛跟他们说：今天，周老师受伤了，还出血了，你们乖一点，快点睡觉哦！黄熙睿宝宝听过后，便朝着我眨眨眼睛，随后便闭上眼睡觉了。在午睡起床后，只见黄熙睿安静、快速地穿好衣服，乖乖地搬着椅子做到前面，当她完成一系列动作后，便看向正在盛粥的我，问：老师，你的脚还疼吗？
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
我由于不小心而受伤，贴心的黄熙睿宝宝在睡觉时虽然一句话都没有说，但是她明白我，并用行动来表示：闭着眼睛，静静地睡着了。而且，起床后，她也快速地穿好，简简单单地一句：你的脚还疼吗？意味着黄熙睿宝宝并没有忘记我受伤的事情，并慰问着我，想了解我的伤势，所以，虽然是小小的动作，简单的话语，但其中蕴含的关心与体贴，让我深深地记得。
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