常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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创意手工：卡通酸奶盒
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教时
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第一教时
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执教者
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徐菊
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日期
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第6周
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班级
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大6班
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教材分析和幼儿基础分析
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教材分析：酸奶盒子是孩子们日常生活常见的物品。由于形状、大小、以及材质的不同，也会引起孩子们的注意，激发出孩子们天真的想象，产生强烈的好奇心并充满着浓厚的兴趣。
幼儿基础分析：孩子们会把这些酸奶盒子想象成小乌龟的壳，蜗牛的壳，或者是小女生的群子等等……，虽然大班的孩子已有做手工的经验，但对于用酸奶盒子来做手工还是第一次接触，所以本次活动我用情景导入的方式，在活动中通过想一想、说一说培养幼儿创造想象能力和动手操作能力。
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教学
目标
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1、能对酸奶盒子进行大胆想象创作，并用各种材料装饰自己的作品。
2、在制作的过程中提高动手操作能力和创造想象能力。
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重点和
难点
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重难点：能对酸奶盒子进行大胆想象创作
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活动
准备
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各种酸奶盒子、剪刀、胶棒、卡纸。PPT。
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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3
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情境导入，激发兴趣
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导入：小朋友们好，我是酸奶盒。最近我很不开心，因为人们把我肚子里的酸奶喝完以后就被扔掉了。难道我的家只能在垃圾箱里吗？
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个别讲述
说说酸奶盒子的用途
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追问：那我还能做什么？
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20
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核心过程
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活动一：图片激发，幼儿自由想象。
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过渡：听了你们说了这么多，酸奶盒真高兴，老师也收集了一些酸奶盒作品，我们一起来看看吧。
1、观看PPT
2、提问：谁来说说看这些酸奶盒变成了什么？是怎么变出来的？
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幼儿欣赏课件
幼儿讲述
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指明回答
预设：用酸奶盒子做小动物，用酸奶盒子做小小女孩的裙子，用酸奶盒子做小乌龟的壳。
个别交流自己想创作的作品。预设：我想做小蜗牛。（追问：你想怎么做呢？幼儿：我想把酸奶盒子当着小蜗牛背上的壳，最后添画它的其他部位。……）
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活动二：幼儿操作。
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1、过渡：这些酸奶盒跑到我们小朋友的桌子上了，你们也想来变一变吗。你想变成什么？
2、幼儿操作
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交流自己想创造的过程
幼儿操作。
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幼儿操作，一些幼儿可能不会，教师指导：
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5
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展示、交流
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交流作品。选择其中的一幅，说出最喜欢的原因。
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1、先完成作品的孩子先跟旁边小朋友交流。
2、选择自己喜欢的作品交流，说出自己喜欢的原因。
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指名交流。预设：我喜欢***，因为它很美。（美在哪？）
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1
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延伸
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小朋友的小手真巧，变出了这么多东西，活动结束后，带着你的作品尝试编一个小故事。
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幼儿活动结束后带着自己的作品编故事。
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课后反思
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酸奶盒是幼儿比较熟悉的一样东西，但大多数幼儿认为酸奶盒能怎样玩呢？为了使幼儿能在玩酸奶盒中得到更多的乐趣，我设计了《卡通酸奶盒》这节手工活动，我们利用酸奶盒这种废弃材料，变废为宝，设计手工活动。在玩酸奶盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿在探索的过程中发现酸奶盒可以制作出很多的手工作品比如：酸奶盒娃娃、酸奶盒小动物，并进行互相交流，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，让幼儿敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩等方式让幼儿在实践中探索。同时，整个活动给幼儿创设了一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。充分发挥了幼儿作为活动主体的作用。我以活动的引导者、支持者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣。
但是在活动中，也反思到了一些不足之处：1、孩子的挑战性不够。我在PPT上面放了一些简单的作品比如单个酸奶盒做的螃蟹和多个酸奶盒组合在一起做的小人之类的作品。孩子们在自己制作的过程中，有一些孩子就选择的是单个酸奶盒子制作，而且和老师的作品一样。2、合作意识不够强，大部分孩子都是独立操作，没有合作的意识。所以一节活动下来，呈现的作品不够丰富。
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