常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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创意手工：泡沫花
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教时
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一课时
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执教者
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日期
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2014.3
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班级
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大班
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教材分析及幼儿基础
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教材分析：
废旧物品是大班幼儿经常使用的材料。用废旧物品做出美丽的花朵，可以引起他们极大的兴趣。《纲要》中指出：大班孩子艺术活动的能力是在大胆表现得过程中逐渐发展起来的。而在这一年龄阶段的孩子创作欲望比较强烈，会用多种方式表达自己的创作欲望。
幼儿基础分析：
幼儿的思维具有动作性、直观性、具体形象性等突出特点，而手工活动可以让幼儿直接接触各种材料和简单的工具，在教师引导下运用贴、撕、剪、折、叠、塑等方法，对各种形态的具有可塑性的物质材料进行加工改造，制作出占有一定空间的、可视且可触摸的各种具体的形象。其中，最富有意义的是发掘幼儿的创造潜能，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。
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教学
目标
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1、学习利用废旧物品等材料，运用剪、贴等方法，有创意的设计各种漂亮的花朵。
2、巧用不同的材料，培养幼儿用手能力和想象能力。
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重点
和
难点
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学习利用废旧物品等材料，运用剪、贴等方法，有创意的设计各种漂亮的花朵。
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活动
准备
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水果包装网套、彩纸若干、剪刀、胶水、方便面盒。
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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2
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图片导入
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师：今天老师给你们带你了许多漂亮的花朵，想不想看一下呢？
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想
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15
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核心活动
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活动一、引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。
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1、“你们看花园里开满了五颜六色的花朵，这么多花，你喜欢么？如果你在花丛中是什么样的感觉呢？
2、这些花都一样吗？有没有特别的地方？ 有哪些颜色？
3、这些花瓣又有什么不同呢？
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想
喜欢
很开心
不一样
形状不一样，颜色不同
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指名回答
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8
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活动二、教师出示做好的网花， 并教幼儿制作过程
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师：老师这里也有一盆漂亮的花。你们猜猜看这是用什么做的？是怎么做的？
师：这些花好看么？ 你们想不想做呢？
先把方便面桶剪一半贴在素描纸底部。然后用彩纸剪出花瓣的径和叶子并贴在素描纸上，最后拿出水果包装网套剪出自己喜欢的花瓣形状贴在素描纸上，给花朵加上花心。作品完成后，也可以画一些背景颜色。
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方便面盒
包在苹果上的东西
好看
想
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指名回答
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活动三、幼儿自由制作网花
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幼儿自由创作，教师巡回指导。
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幼儿思考
幼儿操作
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教师巡回指导。
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2
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三、展示作品，评价并讲解
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分享创作成果，体验成功快乐。
教师引导幼儿关注他人作品的不同之处。
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幼儿相互交流自己的作品。
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常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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创意手工：卡通酸奶盒
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教时
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第一教时
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执教者
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日期
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第9周
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班级
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大5班
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教材分析和幼儿基础分析
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教材分析：酸奶盒子是孩子们日常生活常见的物品。由于形状、大小、以及材质的不同，也会引起孩子们的注意，激发出孩子们天真的想象，产生强烈的好奇心并充满着浓厚的兴趣。
幼儿基础分析：孩子们会把这些酸奶盒子想象成小乌龟的壳，蜗牛的壳，或者是小女生的群子等等……，虽然大班的孩子已有做手工的经验，但对于用酸奶盒子来做手工还是第一次接触，所以本次活动我用情景导入的方式，在活动中通过想一想、说一说培养幼儿创造想象能力和动手操作能力。
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教学
目标
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1、能对酸奶盒子进行大胆想象创作，并用各种材料装饰自己的作品。
2、在制作的过程中提高动手操作能力和创造想象能力。
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重点和
难点
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重难点：能对酸奶盒子进行大胆想象创作
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活动
准备
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各种酸奶盒子、剪刀、胶棒、卡纸。PPT。
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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3
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情境导入，激发兴趣
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导入：小朋友们好，大家都叫我酸奶盒。可是，最近我很不开心，因为我不知道自己被喝完还有什么用！难道我最后的家只能在垃圾箱里吗？
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个别讲述
说说酸奶盒子的用途
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追问：那我还能做什么？
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20
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核心过程
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活动一：图片激发，幼儿自由想象。
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过渡：听了你们说了这么多，酸奶盒真高兴，老师也收集了一些酸奶盒子创造出来的作品，我们一起来看看吧。
1、观看PPT
2、提问：谁来说说看这些酸奶盒子变成了什么？是怎么变出来的？
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幼儿欣赏课件
幼儿讲述
交流自己想创造的过程
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指明回答
预设：用酸奶盒子做小动物，用酸奶盒子做小小女孩的裙子，用酸奶盒子做小乌龟的壳。
个别交流自己想创作的作品。预设：我想做小蜗牛。（追问：你想怎么做呢？幼儿：我想把酸奶盒子当着小蜗牛背上的壳，最后添画它的其他部位。……）
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活动二：幼儿操作。
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1、过渡：这些酸奶盒子跑到我们小朋友的桌子上了，你们也想来变一变吗。你想变成什么？
2、幼儿操作
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幼儿操作。
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幼儿操作，一些幼儿可能不会，教师指导：
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5
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展示、交流
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交流作品。选择其中的一幅，说出最喜欢的原因。
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1、先完成作品的孩子先跟旁边小朋友交流。
2、选择自己喜欢的作品交流，说出自己喜欢的原因。
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指名交流。预设：我喜欢***，因为它很美。（美在哪？）
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1
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延伸
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小朋友的小手真巧，变出了这么多东西，活动结束后，带着你的作品尝试编一个小故事。
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幼儿活动结束后带着自己的作品编故事。
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