《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题案例分析
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活动名称
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美术：春天的花草
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活动
班级
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中一班
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活动
时间
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第5周
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活
动
目
标
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1、能选择自己喜欢的材料尝试用折、卷、剪、撕等方法做成花朵。
2、了解花草的不同制作方法
3、在活动中体验成功和喜悦的快乐。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、谈话导入
提问：1、现在是什么季节？春天是美丽的季节，美在哪儿？幼儿自由讲述。
2你还知道哪些花是在春天开放的呢？
二、核心过程
出示范例，引导幼儿了解不同的折、剪、撕的方法，
（一）、出示范例引导幼儿了解不同的折、剪、撕的方法，制成不同形态的花草。
提问：看看这些春天的花草是怎么做出来？
你最喜欢里面的哪一朵？怎么做出来？
教师重点示范卷花的制作方法和过程，用半成品的皱纹纸卷在吸管或树枝上，用橡皮泥做花托固定。
请个别幼儿示范，你最喜欢哪朵花？试一试，发现问题及时纠正。
（二）、提出制作要求：
1、介绍操作材料：
2、可以任意选择喜欢的图形纸把正方形、圆形、三角形和长方形，用自己
喜欢的方式去折、撕、剪、贴，开动脑筋，力争和别人做得不同。用多种方法剪
小草（折剪、任意剪、成片撕贴）
3、花草做好了还可以加上花叶和蝴蝶等动物。
（三）、幼儿分组操作。
1、请小朋友自选材料来打扮春天。一组：卷花；一组粘贴、折花；一组折、
剪花。
2、鼓励幼儿大胆设想，对个别有困难的幼儿给予帮助，对于有创意的幼儿
给予鼓励和肯定。
三、作品展示，交流评价。以小蝴蝶、小蜜蜂的找花的形式来评价，表扬有创意有进步的幼儿。
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一、亮点
这是一堂锻炼幼儿综合美工技能的课，它不同于以往的美术活动画画涂涂，这一节课要幼儿运用许多方法（折、卷、剪、撕）把正方形、三角形变成花草，并且需要和同伴合作完成，在这个过程中小组中能力强的幼儿就充当了分配任务的工作，并且也是撕粘能力较好的幼儿，孩子们为了让自己的作品上墙，可以自由选择同伴合作，这样更加能促进幼儿间的沟通和合作，通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。
二、建议：
1、当幼儿遇到自己无法解决的困难，不要急于帮助、指导，只有在幼儿的兴趣即将消失时才介入。
2、制作讨论前，幼儿的利用各种材料制作的思路比较狭窄，可以通过教师带幼儿参观美工区的各种材料，给幼儿更多的思考空间并通过幼儿充分的讨论，幼儿的思维开阔了，不但用皱纹制作了许多的桃花，他们还充分的发挥想象力用糖纸、用笔帽制作了许多的六瓣花、迎春花等等。幼儿之间相互借鉴把幼儿经验变己所有，掌握了很多不同的方法。
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观察老师： 赵青
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