常州市春江幼儿园教学活动设计
|
课题
|
创意手工：做花灯
|
教时
|
一课时
|
执教者
|
丁涵
|
||||||
|
日期
|
|
班 级
|
中班
|
||||||||
|
设计意图
|
教材分析：花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课以花灯为题材内容，通过展示花灯引起幼儿的注意，激发他们自己做一盏花灯的兴趣，通过示范让幼儿了解花灯的制作过程，接着由幼儿自己动手操作完成作品，用幼儿自己的作品布置教室，渲染节日气氛。
幼儿基础分析： 中班幼儿的动手能力开始增强，会灵活运用折叠盒剪贴的方式制作手工作品。通过花灯形象的展示，幼儿能初步了解做花灯的方法，自己制作花灯。
|
||||||||||
|
教学
目标
|
1、学习用折叠和剪贴的方法制作花灯，发展初步的综合手工活动能力和手指活动的灵活性。
2、用自己的作品布置活动室，渲染节日气氛。
|
重点
和
难点
|
折叠和剪贴的方法制作
|
||||||||
|
活动
准备
|
1、各种颜色的操作材料纸，花灯范例。
2、系上铁丝，挂上彩带
|
||||||||||
|
教 学 过 程
|
|||||||||||
|
时间
|
活动板块
|
活动内容与呈现方式
|
学生活动方式
|
交流方式
|
|||||||
|
|
一、作品导入
|
1、教师出示花灯：元宵节到了，我们一起来开个灯展。老师已做了一盏花灯，请做小朋友每人做一盏，把我们的活动室打扮得更漂亮。
|
小朋友欣赏教师出示的花灯
|
追问： “漂亮吗？想不想要？”
“想要自己做，如果谁愿意把自己知道的花灯的一些小知识和大家分享，老师就把这个小橘灯送给你，谁来说说?
|
|||||||
|
|
核心过程
|
学习探究
|
引导幼儿观察学习做花灯的制作方法
选择长方形纸，两条长边对折，能打开的长边处折一条折痕。然后拿剪刀从不开口的一边剪，一直剪到折痕处再用与长边等长的条形纸剪成灯须，剪得要直，每条一样宽然后和灯笼黏贴再一起，再用长条纸做灯柄，黏贴在灯的上边即可。
|
听教师讲述制作花灯的方法。
|
|
||||||
|
|
幼儿制作、教师指导
|
1、提出操作要求。
师：下面请小朋友制作花灯，先看操作材料中花灯怎么样做的，然后选择好彩色纸，按动手操作图示动手折剪。剪的时候不能把长边剪断，灯须的制作同样要注意一点，并帮助幼儿黏贴灯柄。
|
幼儿操作
|
教师巡回指导
|
|||||||
|
|
欣赏评价
|
教师将幼儿制作的花灯布置在活动室内，引导幼儿欣赏花灯，说说哪些花灯做得好。为什么。
|
幼儿欣赏花灯
|
|
|||||||
常州市春江幼儿园教学活动设计
|
课题
|
创意手工：手套动物
|
教时
|
1
|
执教者
|
丁玉洁
|
|||||||
|
日期
|
2014.3
|
班级
|
中班
|
|||||||||
|
教材分析与幼儿基础分析
|
教材分析：本节活动利用一些废旧物品：手套。手套这一材料是孩子生活中常见的物品，在手工活动中却是陌生的，这使孩子有新鲜感，激发学习兴趣，拓展认知视野。所做的动物是孩子生活中常见的，在装饰动物时不仅让幼儿发挥想象力、创造力，更能开发智力动手动脑，丰富幼儿的生活经验，结合自己的已有经验来进行贴近生活的手工制作。幼儿利用自己的聪明才智，动脑、动手去制作，创造出漂亮的动物，让幼儿真切地体会到手工创作的奇妙。通过活动可以培养幼儿的观察能力、想象能力、审美能力和创
幼儿基础分析：我班幼儿为新中班，动手能力较差。对于今天的黏贴工具双面胶也没有充足的经验。能力较差的孩子在画、剪、贴方面都有所欠缺。为了降低难度我提供已经画好的装饰材料让幼儿有更多的时间进行手套的塑形。
|
|||||||||||
|
教学
目标
|
1、根据手套多变的特性，大胆表现富有创意的制作。
2、通过折、卷、弯、绕等技法，锻炼幼儿小肌肉的灵活及创造性。
3、愿意参加手工活动，体验手套制作的乐趣。
|
重点
和
难点
|
重点：根据手套多变的特性，大胆表现富有创意的制作。
难点：通过折、卷、弯、绕等技法，锻炼幼儿小肌肉的灵活及创造性。
|
|||||||||
|
活动
准备
|
1、手套动物若干。
2、棉花、毛根、纽扣、手套、已经画好装饰的彩纸等材料。
|
|||||||||||
|
教 学 过 程
|
||||||||||||
|
时间
|
活动板块
|
活动内容与呈现方式
|
学生活动方式
|
交流方式
|
||||||||
|
1-2
|
一、情景导入
|
师：今天丁老师带来了一个好朋友，我们一起来看看是谁？
师：小朋友们想一想手套能变成什么？
|
幼儿仔细观察
举手回答
|
指名回答
|
||||||||
|
5
18
|
核心过程
|
活动一：观察欣赏范例
|
PPT出示：
过渡：今天我带来了4个手套动物，我们来看一看他们是谁又是怎么变的呢。
提问：1、手套的5个手指是怎么变的？
2、最后是怎么封起来的？
师：除了这些动物还能变成什么动物呢？怎么变？你可以拿起椅子下面的手套来变一变。
|
幼儿仔细观察、倾听
举手回答
|
指名回答
小结：我们要先把手套的5个手指按照你要做的小动物变一变，再把棉花塞到手套里。2件事情都做完了把手套的小嘴巴封起来。最后给自己的小动物打扮一下。
|
|||||||
|
活动二：幼儿制作
|
幼儿 创作手套动物
师：小朋友都有了自己的想法，现在要请小朋友来变一变魔术。
操作要求：
1、请小朋友按照自己的想法先将手套变一变。
2、塞好棉花扎好皮筋变成小动物的样子。
3、在装饰小动物的时候需要的材料到前面的桌子上来拿，不要多拿哦
|
幼儿制作
|
教师巡回指导
|
|||||||||
|
3
|
欣赏作品并讨论
|
幼儿介绍自己制作的动物讲解自己的心情。
师：有谁愿意来介绍一下自己的动物？
|
欣赏作品并讨论
|
相互讨论
|
||||||||
常州市春江幼儿园教学活动设计
|
课题
|
创意手工:纸筒不倒娃
|
教时
|
1
|
执教者
|
贾冬玉
|
|||||||
|
日期
|
2014.3
|
班级
|
中班
|
|||||||||
|
设计意图
|
教材分析：制作纸筒娃娃是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。纸筒这一材料是孩子生活中常见的物品，在手工活动中运用并不多，这使孩子有新鲜感，激发学习兴趣，拓展认知视野。装饰纸筒时不仅让幼儿发挥想象力、创造力，更能开发智力动手动脑，丰富幼儿的生活经验，结合自己的已有经验来进行贴近生活的手工制作。幼儿利用自己的聪明才智，动脑、动手去制作，创造出漂亮的娃娃，让幼儿真切地体会到手工创作的奇妙。
幼儿分析：中班下学期的幼儿手眼一致动作的能力逐步提高，但小肌肉动作尚不灵活，虽已使用过剪刀、但要剪出很规则的圆形或精巧的东西对幼儿来说难度有些大，制作娃娃时在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。
|
|||||||||||
|
教学
目标
|
1、能运用手工材料尝试作纸筒不倒娃。
2、感受制作的乐趣，喜欢动手制作。
|
重点和难点
|
能运用手工材料尝试作纸筒不倒娃
|
|||||||||
|
活动
准备
|
1、纸筒娃娃若干
2、彩色卡纸、 剪刀、胶水、皱纹纸等材料
|
|||||||||||
|
教 学 过 程
|
||||||||||||
|
时间
|
活动板块
|
活动内容与呈现方式
|
学生活动方式
|
交流方式
|
||||||||
|
1-2
|
一、谈话导入
|
提问：小朋友，今天老师给你们带来了一个小礼物，看看是什么？你发现了什么？
|
幼儿观察
举手回答
|
指名回答
|
||||||||
|
5
|
核心过程
|
活动一：观察欣赏范例
|
一、出示范例，观察特征
提问：今天我带来了2个纸筒娃娃，我们来看一看他们是谁又是怎么变的呢。
二、了解其制作方法
提问:请你想一想,先做什么，再做什么，最后做什么？
请幼儿介绍，教师归纳并提炼
1、用卡纸卷出身体。 2、用你喜欢的颜色做纸筒娃娃的头发。
3. 剪??四个长条来做纸筒娃娃的双手和双腿。 4.用不同颜色的卡纸，分别剪出纸筒娃娃的双眼、嘴和鼻子。
|
幼儿仔细观察
个别幼儿说一说
|
（引导幼儿从形状、装饰材料等方面观察）
指名回答
小结：制作纸筒娃娃时先做出头发和四肢，再做出眼睛和鼻子。最后可以在进行装饰。
|
|||||||
|
活动二：幼儿制作
|
师：你准备做一条什么样的娃娃？小朋友都有了自己的想法，现在要请小朋友自己动手做一个可爱的娃娃。
操作要求：
1、请小朋友按照自己的想法进行添画、装饰。
3、在装饰娃娃的时候需要的材料到前面的桌子上来拿，不要多拿哦。
3、注意卫生，做好后学会收拾。
|
幼儿制作
|
教师巡回指导
|
|||||||||
|
5
|
结束部分
|
欣赏作品并讨论
|
相互交流
|
|||||||||
常州市春江幼儿园教学活动设计
|
课题
|
创意手工：美丽的热带鱼
|
教时
|
1
|
执教者
|
黄枫
|
|||||||
|
日期
|
2014.3
|
班级
|
中班
|
|||||||||
|
教材分析与幼儿基础分析
|
教材分析：制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。所做的动物是孩子生活中常见的，在装饰动物时不仅让幼儿发挥想象力、创造力，更能开发智力动手动脑，丰富幼儿的生活经验，结合自己的已有经验来进行贴近生活的手工制作。幼儿利用自己的聪明才智，动脑、动手去制作，创造出漂亮的动物，让幼儿真切地体会到手工创作的奇妙。通过活动可以培养幼儿的观察能力、想象能力、审美能力和创造能力。
幼儿基础分析：此时期幼儿，手眼一致动作的能力逐步提高，但小肌肉动作尚不灵活，虽已使用过剪刀、但要剪出很规则的圆形或精巧的东西对幼儿来说难度有些大，而热带鱼本身形状各异，幼儿只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形成功的乐趣，在此基础上，幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。
|
|||||||||||
|
教学
目标
|
1、在看图示会折双三角的基础上折出热带鱼的形。
2、尝试用多种材料装饰热带鱼。
|
重点
和
难点
|
重点：尝试用多种材料装饰热带鱼。
难点：在看图示会折双三角的基础上折出热带鱼的形。
|
|||||||||
|
活动
准备
|
海洋世界背景图一幅，折热带鱼的示意图一幅，各色正方形彩色纸若干，胶水、纽扣、瓶盖、糖纸、毛根、皱纹纸、双面胶、
|
|||||||||||
|
教 学 过 程
|
||||||||||||
|
时间
|
活动板块
|
活动内容与呈现方式
|
学生活动方式
|
交流方式
|
||||||||
|
1-2
|
一、情景导入
|
师：孩子们，今天老师要带你们去一个非常美丽的地方你们想去吗？看，我们来到了什么地方？
过度语：大海不仅美丽，还特别的神奇，小鱼们都特别喜欢生活在这里，快乐的游来游去。
|
幼儿仔细观察
举手回答
|
指名回答
|
||||||||
|
5
18
|
核心过程
|
活动一：观察欣赏范例
|
导语：他们生活在温暖的热带海洋里，我们叫它热带鱼。那这么漂亮的热带鱼是怎么做出来的呢？我们一起来看看吧！
一、了解其制作方法
1、出示热带鱼折纸步骤图
师：你们知道热带鱼是怎么做出来的吗？
2、教师讲解示范制作方法
（1）将正方形纸“对角折”，将其中一条手臂向上折，比喻象小宝宝用手摸他的“脑门”，将另一条手臂向后折，就象小宝宝在用手摸“后脑勺”。
（2）从顶端找一个“大嘴巴”，让大嘴巴张开，撑开后变成一个双三角形。
（3）将双三角形其中一个的底边角向下折，另一个角也对折过来，就像两只手臂在身前交叉。
二、出示范例，观察特征
提问：这里的小鱼跟我们平时见过的鱼一样吗？哪里不一样？
师：小热带鱼在水里游来游去，可是今天它有些不开心，你们猜猜为什么？
提问：是啊，这么大的海洋就只有它们两条热带鱼，太孤单了，有没有什么办法能帮助它们？
|
幼儿仔细观察
举手回答
幼儿仔细观察
|
把折好的三角形看做是一个“小宝宝”，顶角是小宝宝的“头”，底边两个角是他的“手臂”。
（请幼儿讨论，用动作试一试）
把手伸进“大嘴巴”里一撑
（请幼儿用动作试一试）
（引导幼儿从形状、花纹等方面观察）
指名回答
（请幼儿帮助它找小伙伴）
小结：那我们来做热带鱼吧，让大海多一些宝宝，热带鱼多一些朋友。
|
|||||||
|
活动二：幼儿制作
|
幼儿创作美丽的热带鱼
现在要请小朋友自己动手做一条美丽的热带鱼。
提问：先想一想，你准备怎么装饰你的热带鱼？
操作要求：
1、请小朋友按照折纸步骤折出热带鱼的形。
2、请小朋友按照自己的想法进行添画、装饰。
3、在装饰热带鱼的时候需要的材料到前面的桌子上来拿，不要多拿哦。
|
幼儿制作
|
教师巡回指导
|
|||||||||
|
3
|
欣赏作品并讨论
|
幼儿介绍自己制作的热带鱼物讲解自己的心情。
师：有谁愿意来介绍一下你的热带鱼？
|
欣赏作品并讨论
|
相互讨论
|
||||||||
关闭窗口
打印文档