观察对象　　

喻航　　

性别　　

男　　

年龄　　

7　　

班级　　

大一班　　

观察教师　　

陆凌云　　

观察时间　　

2014.3　　

地点　　

教室　　

观察目的：锻炼幼儿的合作意识，能够互相帮助。 　　

内容记录：　　   孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，喻航开始烦躁起来，他面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。  这时，他向我走过来说：“老师，你能过来帮我拼一下吗？”我走过去，轻轻地对他说：“喻航，老师不能代替你拼，你自己的工作要自己完成。”他一听，皱起了眉头。我坐在他身边对他说：“喻航，老师坐在你边上看你是怎样完成的，好吗？”喻航听后继续拼图。我见他大概拼出了头绪鼓励他说：“喻航，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和好那部分是连一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完，他原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作。不一会儿，臧艺伦把自己拼完了的那部分拼图，加上喻航那些合在一起，他们一边说一边拼图，我走到他们身边说：“你们真不错，已经快完成拼图了。”　　

分析与建议：　　

　 　    这个小朋友做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要他自己完成，体验成功的喜悦。除此之外，在此拼图游戏中还锻炼了幼儿的合作意识，能够互相帮助。