《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题案例分析
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活动名称
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音乐：袋鼠妈妈
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活动
班级
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小班
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活动
时间
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2014.03
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活
动
目
标
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1、初步学会歌曲、理解歌曲内容。
2、学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。
3、体验相亲相爱的感觉。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、直接导入
提问：小朋友，你们知道我是谁吗？看看我的肚子上有什么？袋袋有什么用呢？
二、学习歌曲——教师引导幼儿初步感受歌曲。
1、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉曲调。
引导语：这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠妈妈》。
2、教师弹琴，幼儿跟着旋律学唱。
三、学习蹦跳步
提问：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？
四、玩游戏
引导语：袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。
1、介绍游戏玩法
2、教师带领幼儿集体进行游戏表演1——2遍。
五、结束活动
引导语：袋鼠乖乖们，和妈妈一起去草地玩吧！
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幼儿在日常生活中基本没有见过袋鼠，对袋鼠的外观都没有概念，因此在导入活动中我直接出示袋鼠图片来讲述歌曲歌词，帮助幼儿记住歌词。
在学唱歌曲时幼儿能认真倾听，会跟着老师一起唱歌。
此环节幼儿很感兴趣，因为小班幼儿好动，在动的过程中更有助于他们学习。
游戏过程中由于空间不够，幼儿活动起来有些不方便，下次在课上需要坐圆圈型，便于幼儿活动。
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