春江幼儿园创意手工会议记录表
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时间
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地点
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内容
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主持
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记录
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2013.10
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会议室
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沙龙：创意手工在课堂教学中的指导策略
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丁小芬
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徐杨波
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会
议
记
录
过
程
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丁小芬：
可互动的范例。除教学步骤图示之外，可以提供相应的范作供幼儿拆拆看看，使不同特点的孩子有不同的自我学习的空间。可观赏的实物。每一个美术作品都是对外界的不同表现，所以在制作之前，让每一个孩子知道所制作物品的主要特性是很重要的。这样有助于孩子去建构自己的美工作品。
倪元美：
可拓展的题材。单一的绘画、泥工、废旧材料等进过一段时间后就显得单一无变化，最好可以让自己的作品变成可以供孩子游戏的内容，这样活动的兴趣就能不断的增强。
刘丹：
可想象的空间。作出自己的东西才是最重要，在制作的过程中留给孩子想像的余地，自己去创造。
要给孩子创设适宜的环境，材料的提供应多样性，供幼儿在手工制作时可充分选择需要的材料。
陆凌云：
平时在晨间活动时应指导幼儿进行一些剪、折、粘贴的技能练习。提供一些适合幼儿年龄手工作品范样，激发幼儿对手工制作的兴趣。
徐杨波：手工流程图每次可提供2种以上，简易结合这样可以给能力强与能力弱制作的空间，让每一个孩子都能体会到成功感。及时展示幼儿作品，并给予肯定。
丁小芬：
总之，手工制作是一个系列活动，需循序渐进，材料必须具有可操作性，内容必须是幼儿感兴趣的。
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