一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，回顾本学期的创意手工课题工作，我们紧紧围绕“有效教研，扎实培训，聚焦课堂，资源共享”的工作思路，强化管理。以课堂教学为突破口，深化课程改革。通过一个学期的探索，尝试、实践，得到了意想不到的效果。现将我组在创意手工课题方面做的几点工作大致总结如下：
一、以沙龙研究为突破，提升理论素养。
本学期我们在10月开展了《针对小班幼儿，我们该如何开展手工教学活动?》的沙龙研究，11月份开展了《当前创意手工中存在的困惑或收获。》的沙龙研究，12月份开展了案例研讨《在观察小班幼儿手工技能变化中如何抓住时机循序渐进提出新的要求》。
二、聚焦课堂，提升教学质量
12月31日，我园开展小班创意手工教学展示活动，张伟娟老师执教小班班创意手工课程《红红的萝卜》，这节课是在张老师自创的，灵感是来自杂志上的一篇报道。在活动中，张老师利用一次性塑料手套、皱纹纸以及透明胶等材料，发挥奇思妙想，制作出一颗颗可爱的红萝卜。活动中张老师提供的材料符合小班幼儿的特点，遵循循序渐的原则，鼓励幼儿观察、想象，激发幼儿动手创造的兴趣。最后以“萝卜地”的形式集体欣赏作品，增强了幼儿的信心，从而感受到活动带来的快乐。
三、亲子制作，其乐无穷
请家长走进课堂和孩子一起制作，不仅能体验母子合作的快乐，还能使家长了解幼儿在园的表现和亲子制作中看到孩子家长其乐融融的投入活动。在丰富的教学中我们不断学习、改进、吸取、反思每堂课的进展、效果，及时关注孩子的兴趣，总结家长的反馈意见，发现不但我受益匪浅，孩子也非常乐于模仿，这就达到手工制作的目的性、可行性。
以上是我组在本学期做的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定计划，教师备课，等等，我组都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多不足之处。如课题的研究不够深入，教师进行钻研的积极性不够高，有点安于现状；教研组的学习研讨氛围不浓郁；教师撰写文章的积极性不高……今后我们要进一步发挥骨干教师的作用，促进我园保教质量的提高。
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