活

动

目

标

1、理解作品内容，体会故事中人物的情感，激发幼儿的同情心和爱心。

2、结合现实生活中的真实故事，知道要同情和关心那些家境贫困的人。

3、关注身边的人和事，有初步的社会责任感和良好的社会意识。让幼儿感受帮助别人所带来的快乐。

活

动

过

程

教师与幼儿行为

对教师及幼儿行为反思

一、用问题语言导入，激发幼儿欣赏作品的兴趣。

1、你们喜欢过年吗？每年的除夕夜都是怎样过的？

2、可是，有一个小女孩在大年夜里没有回家，她还光着一双小脚在大街上卖火柴，你们知道她是谁吗？

二、看课件《卖火柴的小女孩》，激发幼儿的同情心。

1、小女孩最后怎么了？她怎么会死呢？小女孩为什么要去卖火柴呢？让幼儿理解小女孩因为家庭贫穷，不能像普通的孩子一样在家里过年，最后又冷又饿就冻死在大街上了。

2、组织幼儿讨论：如果你是一个行人，碰巧在大街上看见了这个卖火柴的小女孩，看见她穿着单薄的衣服，还光着一双小脚绻缩在墙角里，你会怎么做？ 引导幼儿讲出自己的想法，激发同情心。

三、让幼儿了解现实生活中一个贫困家庭的现状，诱发起幼儿关心帮助他们的愿望。

1、 看贫困儿童家庭的生活录像。

2、 比较一下，这个家和我们自己的家有什么不一样？

3、 听贫苦儿童家庭的情况介绍。

4、 看了录像、听了情况介绍后心里有什么感觉？你想怎样帮助他们？

5、 请小朋友和自己的家长自由讨论商量后，把自己的感受和想法讲给大家听。

四、组织幼儿和家长自愿给贫困儿童捐款，并给他们说一句祝愿的话。

五、集体歌舞表演《同在一片蓝天下》

活动延伸：在班上选举出几名幼儿和家长代表，将捐款送到贫困儿童的家中。

《卖火柴的小女孩》是一个经典的童话故事，故事中的小女孩生活非常不幸，她不能像其他的孩子一样有家人的疼爱，还要忍受寒冷和饥饿，但是她却很坚强，在想象的世界中她比谁都幸福。生活在现代社会的孩子，生活是如此的幸福，然而他们有的却还不知道珍惜，所以学习一些文学作品，让孩子了解不同命运孩子的生活，使幼儿更加珍惜自己所拥有的幸福生活。

活动开始当我把首页打出后，就有孩子说：“老师，今天我们学习卖火柴的小女孩吧，我听过的。”于是好多孩子说一也看过。在这样的局势下，我就问那你知道故事发生在什么时候？孩子都不吭声了。于是我告诉孩子除夕这个日子，“孩子，在过年的前一天，你是怎么过的？”孩子们打开了话匣子，“放鞭炮、吃年夜饭、收红包……”于是我把小女孩在除夕的故事轻轻地讲述，孩子们一下子就能投入故事中……幼儿对小女孩产生了一种同情、怜悯之心。教学活动最后，我让孩子欣赏《卖火柴的小女孩》的动画片时，我担心他们会没以前那么专注，相反孩子的兴趣大增，丝毫没有减少，有的孩子甚至还悄悄的流行了眼泪。特别是在回答老师的提问时，他们用形容词运用的很恰当，（可怜的、又冷又饿……）在思考并回答“你想怎样帮助这个小女孩？”问题时，好多孩子想出很多办法，有的说给小女孩好吃的，不让他饿着，有的说，给她买漂亮的衣服，还有的要把她带回家，和自己一起过新年……活动掀起高潮，更激发了孩子的同情心，有了乐于助人的爱心。

孩子们就在这样温馨、祥和的氛围中结束活动。他们不仅熟悉了故事，还会创编故事。最主要的是体会到了自己有家庭的疼爱是一件幸福的事情，要懂得关爱。