州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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创意手工：小雪人
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教时
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一课时
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执教者
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日期
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第 周
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班级
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小 班
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设计意图
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教材分析：在冬季里，孩子最喜欢下雪天，而雪人又最受孩子们喜欢，于是我设计了《小雪人》这节课，它是及手工玩教具于一体的，不仅能提高孩子们的制作兴趣，还能培养幼儿的审美感受力及动手操作能力。让幼儿在制作的过程中感受到成功的乐趣。
幼儿基础分析：3-4岁幼儿具有初步的审美感受力及动手操作能力，对外界事物非常感兴趣，喜欢通过尝试动手操作将美的事物呈现出来，在制作小雪人的过程中感受小雪人的可爱及冬季的特点。
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教学
目标
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1、会沿轮廓线剪出雪人大致轮廓，学习制作并装饰小雪人。
2、提高幼儿的动手能力，并在活动中体验创造的乐趣。
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重点
和
难点
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沿轮廓线剪出雪人大致轮廓，学习制作并装饰小雪人。
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活动
准备
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白色卡纸、彩色美术纸、胶水、针线、剪刀、毛根
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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2
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一：情境导入
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教师：冬天来了，小朋友觉得冬天是怎样的季节？
是呀，冬天很冷，会下雪，你们喜欢小雪人吗？（教师出示冬天背景图）
引导语：这地上都是白茫茫的一片，小朋友觉得很孤单，我们一起做些小雪人来陪她玩吧！
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指名回答
自由讲述
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出示背景图
激发幼儿制作雪人的乐趣
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15
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核心过程
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二、教师讲解并示范制作“小雪人”，幼儿尝试制作
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一、教师讲解示范
1、按轮廓剪下小雪人
2、用彩笔给小雪人脸上添上生动的五官。
3、剪下一小截毛根当雪人的围巾
4、把剩下的毛根卷成螺旋状后，再在上面涂上一层胶，将其粘在小雪人的身子上
5、在彩色美术纸上剪下扇形，将两边卷成圆锥行，用胶水粘好做成小雪人的帽子。
二、幼儿尝试操作，教师帮助指导。
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认真倾听与观察
幼儿动手操作
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教师讲解
进行简单的示范
教师巡回指导
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3
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三、展示活动
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将制作好的小雪人贴在背景图上，装饰教室环境
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幼儿展示作品
相互欣赏
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共同装饰教室
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常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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创意手工：纸杯螃蟹
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教时
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一课时
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执教者
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日期
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第15周
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班级
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小 班
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设计意图
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教材分析：《纲要》中提出要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。手工活动《纸杯螃蟹》，利用生活中常见的一次性纸杯，采用剪贴的方法进行制作活动。而螃蟹又是幼儿熟悉喜欢的小动物。活动的内容来源于幼儿的实际生活，符合《纲要》的精神。
幼儿基础分析：3-4岁的幼儿对生活充满着好奇，他们迫切地想要感受生活中的美。对于一个新鲜的事物他们会用心去感受和发现，然后用自己的方式去表现和创造美。小班幼儿喜爱螃蟹，愿意动手尝试创作，在制作的过程中提高幼儿手部的灵活性，加强剪贴技巧。
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教学
目标
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1、制作螃蟹的过程中练习手的灵活性及动手操作能力。
2、体验制作废旧纸杯变螃蟹的快乐情感。
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重点
和
难点
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制作螃蟹的过程中练习手的灵活性及动手操作能力。体验制作废旧纸杯变螃蟹的快乐情感。
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活动
准备
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纸杯（可选择自己喜欢的颜色）
剪刀
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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2
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一、谜语导入
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师：我们大家一起来猜个小谜语：八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
猜猜看是什么小动物呢？
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幼儿大胆猜测
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评价：你们真聪明，猜对啦，就是螃蟹。想不想来做一只可爱的螃蟹呀？
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5
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核心过程
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二、教师示范，讲解螃蟹的做法。
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（一）准备材料，制作螃蟹第一环节
（1） 用剪刀剪下纸杯的杯口沿，并且将杯壁均匀地剪成16根细条，然后撑平展看。
（2） 剪掉其中紧挨着的四根细条，留着备用。
（3） 将剩下的细条里最中间的两根卷起来，做成螃蟹的一对眼睛。
（4） 将两侧8根细条的顶端修成尖尖的，向下适度弯曲，做成蟹腿。（紧靠眼睛的两根不要修剪）。
（5） 修剪紧靠蟹眼的两根细条，从顶端剪开，让裂口成锯齿形——大钳子
（6） 将蟹腿和一对蟹鳌整理成型，让螃蟹稳稳地站在地上。
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幼儿观看老师示范制作的过程
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教师示范讲解
师：注意哦，要将杯壁剪开哦！
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10
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三、幼儿操作活动
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师：你们想亲自动手做一只可爱的小螃蟹吗？那就动动你们的小手吧！
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幼儿动手操作
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教师巡回观察指导
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2
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四、延伸活动
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这只可爱的小螃蟹想要一件漂亮的衣服，我们一起帮它装饰装饰吧。
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幼儿装饰螃蟹背部，涂色或画简单的图形。
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常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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创意手工：纸艺：一串红
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教时
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一课时
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执教者
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日期
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第 周
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班级
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小 班
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设计意图
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教材分析：一串红是幼儿平时不太会去关注的一种花，幼儿也许知道向日葵，知道菊花，可是对一串红并不是很了解。一串红花瓣的布局与其它花也不一样，借助此活动，我们可以让幼儿更多地了解一串红。知道这是一种花，花瓣的红色的，花瓣布局是上下的。
幼儿基础分析：小班幼儿自从入园以来接触了一些手工活动如撕贴、粘贴等，但是他们对于揉捏搓这些基本的方法还是掌握地不够到位，需要进行反复地练习。在制作一串红的过程中培养孩子捏搓团的方法，并且注意花瓣上下的布局。
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教学
目标
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1．认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。
2．学习用皱纹纸粘贴出一串红。
3.知道花儿是不能摘的，是让大家欣赏的。
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重点
和
难点
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用大拇指和食指捏皱纹纸成一串红形状，一个与另一个之间要空出一定的距离。
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活动
准备
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1．棉签每人一根，红皱纹纸一组一份、毛巾一组一块。
2．操作纸人手一份。
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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2
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一、谈话导入
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秋天到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花……把秋天打扮得漂漂亮亮的。今天有一种花儿来我们班了，瞧！它是谁？有没有宝宝认识它叫什么名字？
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已有经验回顾
认识的幼儿说出花的名称。
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图片展示
观察图片中的花
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3
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核心过程
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二、观察一串红的花和叶子
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1.看一看：花的颜色、形状。师：看看这是什么颜色的？花长得像什么？——它有个好听的名字，听好了，它叫一串红。（叫什么呀？一串红。）
2、教师介绍：一串红的花红红的，像一串串鞭炮。小红花长在直直的茎上，就像小朋友排队一样，排得可整齐了。再来看看，一串红的叶子是什么颜色的？
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幼儿观察
举手回答问题
思考回答
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师幼交流
个别回答
观察交流
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10
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三、示范、作画
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1．介绍棉签等材料：
今天，老师给小朋友带来了新工具，我们一起来认识一下。这是皱纹纸，什么颜色的？（红色）一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。这是什么呀？（棉签）你们在哪见过？有什么用处？（打针的时候、耳朵进水的时候……）棉签的用处可大了，你们瞧……
2．示范粘贴：
蘸胶水：教师手拿棉签在胶水中蘸一蘸，并在盆边上停一停，配上简短的儿歌“小小棉签来喝水，喝饱边上停一停。”
制作方法：用棉签在花杆上按照从上往下的顺序点短横线，配以简短的儿歌：“拿起棉签开火车，从上面往下开，嘟嘟嘟，开到站停下来”，提问，火车从哪里开始开？（带幼儿一起徒手操作）开到站我们要怎么样？把棉签放在盘子里。
接下来我们来贴花瓣了，拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸至中间，转一转，捏一捏，粘在花茎上。上面的花瓣和下面的花瓣不要挤在一起。
3．交代要求，幼儿制作
（1）棉签用好了要放在盘子里，不小心弄到手上要记得用桌子上的毛巾擦一擦。
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倾听并思考
指名回答
学习棉签的用法，配说简短的儿歌。
观察教师的操作步骤
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提问
操作展示
示范、指导、操作
小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更漂亮。
教师巡回指导，重点引导幼儿不着急，仔细的慢慢地画。
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2
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四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。
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1．（展出幼儿的作品）小朋友贴了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一幅作品，为什么？
2．我们把一串红贴在教室的墙上吧，让教室变得更漂亮！
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相互欣赏交流
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教师总结评价
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