常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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创意手工：菊花
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教时
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一课时
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执教者
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潘嘉雯
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日期
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第13周
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班级
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小1班
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教材分析与幼儿基础分析
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教材分析：幼儿撕贴活动是一个由无意识的玩纸到有意识的模仿成人撕出一定图形，再发展到创造性地撕出一些物体图案的过程。幼儿撕纸能力的发展是有一定的层次性、阶段性的。但是贴纸的规则意识需要培养。
幼儿基础分析：根据前几次的撕贴作品情况来看，小班幼儿已经具备了撕贴的基础能力，他们能够按照老师的要求一小块一小块地进行撕贴。但是很少有孩子能够按照从上往下，从左往右的顺序进行撕贴，多数孩子贴的比较混乱。所以在这节撕贴课上，我们主要向幼儿强调撕贴的顺序，让他们在撕贴活动中形成一个规则意识，能美观地进行撕贴。
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教学
目标
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1、学习撕彩色纸片贴在“菊花”上，能贴满画面。
2、萌发幼儿对“撕贴”动手的兴趣。
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重点
和
难点
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1、掌握撕贴画的方法
2、能比较美观的进行撕贴
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活动
准备
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1、印有菊花线稿的画纸若干，无图的菊花、彩菊花各一张
2、彩色纸条若干胶水人手一份
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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2
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一、导入
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1、激发幼儿学习兴趣，感知“撕、贴”方法
出示图片菊花，师：这是什么呀？它是什么颜色的啊
展示两个菊花，幼儿观察两个菊花有什么不一样？你更喜欢哪一个？
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幼：菊花
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一张空图菊花，一张有颜色的菊花
个别回答
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3
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核心过程
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二、展示“撕贴”的方法
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师：我们来把空白的菊花变成好看的菊花吧，让菊花宝宝开开心心的。边示范边说“菊花宝宝，我给你穿漂亮的衣服。”
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幼儿观看，跟着老师说“xx我给你穿上漂亮的衣服”一片片、一下下等动作要注意的地方。
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学说句子“菊花宝宝，我给你穿漂亮的衣服。”
集体学说
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5
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三、幼儿操作活动
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（1）幼儿每人都拿一条彩色的纸，若干人合用一筐不同的彩纸，一起进行贴画。
师：在撕的时候可要注意了，要一小块一小块地撕，贴的时候要注意按从上往下，从左往右的顺序进行撕贴。一个花瓣撕贴好之后再撕贴另一块花瓣。
（2）教师与幼儿一起活动。活动中注意激发幼儿与同伴合作的兴趣。
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幼儿动手操作
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教师讲清楚撕贴的要求
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5
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四、欣赏评价
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师幼共同将作品展现给同伴看，互相欣赏。说一说各自的菊花贴的是什么颜色的。
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师：请和你的同伴互相欣赏作品，说一说你贴的菊花是什么颜色。
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