《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题观察记录
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观察对象
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谢舒婷
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性 别
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女
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年 龄
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6岁
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班 级
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中（1）
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观察教师
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周艺
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观察时间
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2013.12
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观察片段：
一天早晨，婷婷很早来园，她一个人拿着雪花片在拼搭，但当同桌来后想拿雪花片游戏时，她不愿与别人分享雪花片，将装有雪花片的篓子拉到自己面前，不让别人拿。那个幼儿只能自己去拿其他玩具玩。
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
分析：婷婷是我们班比较典型的孩子，她的占有欲很强，自己喜欢的东西不愿与他人分享，缺乏合作意识，更缺乏合作能力，如果不能满足他的需要，他会通过攻击性行为以及哭闹、耍赖来解决。
1.我与婷婷进行沟通，告诉她已经成为中班的姐姐，要学会分享。在后来的日常生活、游戏过程中，我也时刻提醒婷婷要分享，教给她合作的方法，指导她怎样进行合作。
2．为婷婷创造合作表现的机会，日常生活中的共搬玩具筐、发勺子等都成为训练他合作能力的机会。
3.鼓励、引导。当婷婷做出合作行为，能较好地与同伴一同合作学习或游戏，我都及时地给予肯定、鼓励。
4.与家长交流，让家长在家时也要注意，不能太娇惯幼儿，要培养其良好习惯。
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