幼儿园感恩教育的实践与研究》课题观察记录
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观察对象
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阳阳
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性别
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男
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年龄
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7岁
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班 级
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大2
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观察教师
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倪元美
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观察时间
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11月
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观察片段：
今天阳阳早上来园选择游戏时将自己的游戏插片插到了"智慧屋"活动区内，在这个活动区内这个星期赵老师投放了新的游戏材料是有关学习巩固相邻数的多用魔方，游戏时间一到他就向着游戏区奔跑，几个同他一起选择该游戏区的孩子中一个叫聪聪的孩子先拿到了多用魔方，他没能拿到只见他站在那里两手抱胸嘴里直抱怨，因为我在活动区内只投放了一份操作材料，目的就是在学习巩固知识的同时还要培养孩子学会等待和谦让。
我站在一旁观察着他，看看他今天会怎样，是否会想以前那样去跟同伴争夺，哎，这次只见他抱怨了一会儿，主动走到聪聪小朋友的身旁说"你玩好后给我玩好吗?"聪聪答应后他就去拿其他的材料玩了起来。
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
阳阳小朋友以前的个性很自我，常常会表现出想怎么样就怎么样，一不达到目的就会发脾气、撒横。孩子的这一行为老师与他妈妈已对他进行了一段时间的教育，这次的表现可以看出老师与家长的努力取得了一定的成果，孩子的行为已有了明显的改变，以逐步学会谦让和等待。
我会继续关注孩子的表现，进一步对孩子的一些行为进行提醒、督促和正确的引导，使孩子能尽快养成良好的行为习惯。
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