《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题案例分析
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活动名称
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语言：蛤蟆种瓜
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活动
班级
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小6班
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活动
时间
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2013年11
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活
动
目
标
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1.初步理解故事内容
2.知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。
3、学会一起种瓜的乐趣
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、情境导入
出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。
有一只蛤蟆也想种瓜，我们来听听蛤蟆种瓜的故事。
二、幼儿倾听故事
1、分段讲述故事《蛤蟆种瓜》
提问：1、蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么想的，又是怎么做的？
2、青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来？
3、蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么？它是怎么说的？
总结：蛤蟆看见了青蛙种瓜，也想种瓜，做了很多不对的事情。在经过青蛙的提醒下，蛤蟆种的瓜发芽了，蛤蟆很开心。
三、完整欣赏故事
师：现在我们再来完整的欣赏一下这个故事吧。
故事的名字《蛤蟆种瓜》
四、结束活动
师：引导幼儿做什么事都不能放弃，因为做什么事情都很不容易。
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水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：《蛤蟆种瓜》，是一个语言活动，在教学过程中我把重点放在使幼儿知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。同时引导幼儿使其愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。活动中，我采用边讲边猜的方法，让幼儿在倾听、学说对话中，大胆猜测故事的发展情节。引导幼儿用肢体动作，理解、表现西瓜的成长过程，孩子们扮演一颗颗瓜种，我则扮演太阳和雨滴，在我的语言提示下，孩子模仿种子发芽——长叶——开花——结果的动作，他们学得非常投入，觉得自己就是一颗颗瓜种，师幼互动更加积极融合。
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