纸杯娃娃教学反思
陈洁
本次活动从选材到思考设计都是原创，之前也有很多人上过，但是我是有我自己的思考的。
纸杯是我们生活中常见的可以给孩子进行手工操作的材料，易剪易折易装饰。中班的孩子的动手能力仅限于剪折合粘贴装饰和简单的组合，纸杯附和中班的幼儿操作的特点，能让孩子从中体验。这是我选择纸杯这一操作材料的原因。
在创意课堂上我是想：孩子的创意能力是天生，不是我们所能培养的，我们只能通过一些活动去激发孩子的创作欲望，而创意能力这个东西不是我们所能教给孩子的，孩子有了创作的欲望，可以让她喜欢去探索和创造，使他的创意潜能浮出水面。所以我在只活动中没有出示作品的范例，而是出示实物的操作方法，就是对纸杯进行分割之后组合，这是本堂活动的基本点，需要孩子掌握的事先他创意的一个支架。
而创意的体现我采用了两次PPT和多种辅助材料来帮助孩子实现创意。第一次是在孩子思考自己要做什么娃娃之后进行操作中播放采用多种材料进行装饰的精美的不同风格的纸杯娃娃。这是为了给孩子一个灵感，不是让孩子照范例制作，在循环的播放中孩子可以取众家之长，能力弱的孩子也可以找到自己可以效仿的东西。《纲要》中说要慎用范例，《指南》中又说要给孩子欣赏多种形式的艺术作品，所以我决定ppt的播放对于孩子的思维打开是有帮助的。第二次PPT是在延伸活动中，因为纸杯娃娃不仅仅是可以分割组合的方法进行制作，还可以用单个的、多个的复杂组合，为今后幼儿大块面的创意提供构思的平台。
材料也是体现哟儿创意的一个方面，我给孩子提供了碎布、纽扣、毛梗、亮片、糖纸、毛线等材料，桌面是给孩子挑选的，另外还给孩子提供了许多备用的放在教室前面，方便孩子在左面操作不够时到前面来取用。活动中孩子们也用到了许多，如：糖纸做的发夹、纸杯做的帽子、纽扣做的五官等等。
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