2013-11-21　　　　

课题案例研讨　　　　

黄  萍　　　

会议室　　　　

王蓉　　　　

参加人员　　　　

春江幼儿园空课教师　　　　

    黄萍园长首先请蔡小美和陈洁老师讲述一下各自所上的创意手工课的意图、目标、流程和反思。　　

    首先由蔡小美老师在《光盘动物》这节课中反思到：在材料的使用上没有拓宽孩子们的思路，比如向瓶盖除了做眼睛和鼻子外，可以追加一个提问，让孩子们发挥想象力。最后呈现的成品还是挺好的，虽然中班孩子是在画人的基础上转画动物本身是有困难的，但是完成的结果比较理想。　　

    陈洁老师针对自己的《纸杯娃娃》这节课接着发言道：中班孩子已经有了剪贴技能，便于创意。这节课中组合和分割是重点。活动前准备不够充分，浪费了时间，示范过程不清楚。在第一次试上时没有出示成品作，效果比这次好些，简单的纸杯娃娃来观察怎么做成的，在完整性上有点欠缺，半成品，为的是给孩子们留有空间，发展创意。最后孩子们呈现的作品中总类也比较多，ppt中的范例没有细讲，和一起观看，孩子们无意间看到后可以借鉴，从ppt中的范例可以得知不仅是一种分割方法，有很多不同的组合。　　

黄园长：有自己的思考，正所谓旁观者清，蔡老师的主干材料是光盘，陈老师的是纸杯，有哪些是可取的亮点之处，请在座的老师给予意见，畅所欲言。　　

郑圆圆：菜材料丰富、背景图艳丽，为什么不直接在光盘上进行装饰呢？　　

蔡小美:纲要中说给儿童创造的机会，教会孩子方法，我想要交给孩子们用光盘画圆的技巧。　　

刘亚美园长：为什么要把基本技能放在这节课中？结合这节课有什么更好的？你没有和小朋友说要求，贴在哪一个面？　　

蔡小美：光盘有两面，用卡纸贴在有图文的那一面，留下光滑的那面更加美观。  这个要求在课堂上没有提到。　　

张开妍：观察到有个小朋友画的园和光盘不配套，剪小了，整个活动过程，画圆可以，但剪圆不太行，贴圆花费过长的时间，可以将纸片贴在光盘上再剪，更加简便易行，整个过程可能对孩子有些难度。　　

赵园长：我观察到孩子能力上有差异，在使用双面胶的方法上就不难看出。　　

蔡小美：想要更大的圆就不可以用光盘，考虑让孩子学会方法　　

黄琴：出示几个步棸图，让孩子先说一说再操作　　

蔡小美：时间上不允许　　

刘园长：有些技能需要在平时练习，不是一节课就能完成的　　

黄萍：前期与张伟娟讨论过圆形是贴了剪出来还是印，这节课只是想给予他们这样一个方法，有这种意识，至于剪的好不好没有要求。　　

刘丹：这个技能对这节课的重难点没有帮助，技能需要很多次的练习，这个环节对整个活动来讲没有意义,可以在绘画中遇到困难时再提出这个技能。　　

蔡小美: p176页问题13中有段内容可以回答刘老师的问题。　　

张伟娟：亮点是蔡老师有意识引导光盘的特征，提供的丰富材料中后会有一个引导，强调了材料的多种使用方法。　　

刘：蔡小美能体现创意的不是光盘，是那些辅助的一些材料，创意要通过小朋友来体现，有个孩子在瓶盖中贴了一个纽扣，能够运用生活中的已有经验　　

黄萍园长：材料中蕴藏了一个大小的关系　　

刘丹：需要更多的时间操作　　

陈洁：重点放在感受材料上　　

黄萍园长：课堂中将收集的图片移到操作前，讨论过后再操作，充分欣赏后，丰富孩子的感知经验，前面讲的都是分割组合的技能。提供照片的目的是什么？　　

陈洁：孩子操作结果创意已经有了。提供照片的目的是在一定基础平台上创作。　　

韩萍：后面提供的娃娃可以用一个形式展示，找到共同点，一个杯子一个脸的造型，主要部分可以在装饰上，让孩子自己观察发现。　　

赵青：同意陈洁的想法，先解决难点，从孩子的作品来看，已经非常不错了，欣赏放在操作过程中也是可取的　　

黄萍园长总结道：先欣赏相同组合的娃娃，让小朋友自己观察发现，在操做过程中按照原先的方法播放ppt。　　

陆凌云：摈弃装饰，是好的，初具完成后放ppt做个简单的交流，她的仓促导致没有及时的拿出范例。　　

刘园长：剪纸杯和贴纸杯是难点，结构上并没有难点　　

刘丹：欣赏后说一说，不用老师再做一个娃娃出来。　　

李晗：陈老师的材料上完全是开放式的，不用介绍功能，自己就能无师自通，有创造力在里面了，有个孩子的作品中已经体现了创意。　　

黄园长：如果把纸杯娃娃放小班要怎么来上？　　

陈洁：用单个的纸杯来贴装饰，剪写花和头发。　　

张伟娟：用纸杯来做卷发，用到卷、撕、贴的技能。　　

黄园长：把纸杯放在大班呢？　　

张开妍：纸杯从中间切开，纸杯的创意，纸杯不同面的分割　　

刘园长：提供的材料多元化，技能都有一个侧重点的训练，求异和求新，对孩子只要在原有的基础上进行一个改变，就是创意，两节课都是侧重在装饰方面，教研组在备课中就要明确求异和求新在哪里？　　

黄园长:亮点刘院长讲了，所讲的亮点和不足是对小班后面的创意手工课的开展的一个启发。　　

韩萍：陈洁重视装饰能力，蔡小美重视的是孩子的想象能力　　

赵园长：老师用心，材料丰富，创意手工后要在平时坚持去训练，评价时要适当的引导。教研组也花了很大的力气，设计教材的时候点要精心设计，孩子的专注力和想象力很出色，对顽皮的孩子也是一个很好的机会。千万不要搞形式。　　

刘园长：创意手工的能力上讲小班要达到中班的水平，中班要达到大班的水平。