今天我上的是创意手工课，首先我想肯定要清楚什么是创意，我们一般意义上的“创造”是把着重点放在作品或产品本身上，指向于活动的结果；但幼儿艺术教育中的创新是把着重点放在了培养创新能力和重新建构能力上，确切地说是为发展创新能力和建构能力打下良好的基础，更注重活动的过程。可以看出新的艺术教育理念强调艺术对儿童发展的影响，给儿童创造一个发展创新能力的机会，引导儿童在创造活动过程中感悟创新，从而使艺术活动转变成儿童内在精神的创造性显现。今天我就是利用废旧光盘给孩子创设了一个发挥想象力的环境，在活动中孩子们通过技能画圆剪圆贴圆这个技能的习得，来装饰光盘动物，让光盘动物更加美观，同时授之以渔，让幼儿举一反三，在生活中如果要画一个形状，你怎么办呢？原来可以通过这种工具的印画来达到自己想要的形状。　　

    另外幼儿的创新体现在幼儿艺术的自我超越上，幼儿的发展是不断自我超越的过程，在本活动之前幼儿很少有画的技能这方面的训练，今天在活动中幼儿能自己画出动物的耳朵和脚来装饰动物，是符合幼儿的最近发展区的，让能力强的孩子装饰的更好，能力弱的孩子只要有做的体验。　　

    本活动的创新体现在材料的多样性上，比如老师的示范作品中纽扣做的毛毛虫的嘴巴，但是在熊猫身上却是做的眼睛，通过我的追问，纽扣除了做嘴巴还可以做什么，拓宽了幼儿的思维，发挥了幼儿的想象力。　　

    但是在活动中画圆剪圆贴圆对于中班的孩子还是有难度的，这种技能的习得可以考虑放在创意手工的区角活动中，通过反复地练习做得更好，或者可以把光盘贴在卡纸上直接剪下来，让幼儿有更多地成功感。