《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题观察记录
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观察对象
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张思雨
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性 别
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女
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年 龄
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7岁
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班 级
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大6班
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观察教师
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刘丹
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观察时间
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2013.10
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观察片段：
今天的户外体育活动我安排了“救小动物”的游戏活动。我事先设置了一系列的障碍，例如：爬竹梯，过小河（走梅花桩），爬山坡（平衡板），过山洞（钻爬）等最后救得小动物完成任务。孩子们看到这个场景个个异常兴奋，跃跃欲试。胆大的孩子冲在前面，胆小的跟在后面。张思雨小朋友在竹梯面前停了下来，她看了看，用脚踩了一下竹梯试了试，感觉有些犹豫。后面的小朋友不停地催促她：“你快一点呀。”思雨在同伴的催促下只得鼓足勇气前进。在竹梯上的她战战兢兢，每走一步都要回头看一下。别的孩子都是手脚一起前进，可她几乎是横着前进的。也许是因为后面同伴的催促也许是太紧张，她在爬到竹梯一半的时候一脚踩空从梯子上滑了下来。
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
张思雨小朋友是我班比较内向，胆小的孩子。在平时的来园户外活动中，她不是在一旁看着就是选择一些相对简单安全的活动，带有冒险性的游戏或者是没有尝试过的器械她都不会去玩。在今天的挑战活动中，她没有完成任务。活动对她来说是一个巨大的挑战，不管是心理上还是行动上。虽然她终于敢尝试，但由于缺乏活动经验，不知道如何攀爬竹梯，也缺乏活动中的自我保护意识，最终没有成功。在冒险运动中，我们关注比较多的是一些大胆的孩子，一些胆子比较小的孩子在活动中并不现眼，他们很容易被我们遗忘忽视。对于提高他们的自我保护意识和能力我们要更加重视。我试想了一下几点措施：1、通过各种途径，如教学活动，幼儿感兴趣的活动材料，我带你等，激发幼儿对运动的兴趣，帮助幼儿养成基本的运动能力，走，跑，跳，平衡等，发展其动作的协调性。2、鼓励幼儿参与活动，培养其大胆自信的品质。3、做好家园联系工作，和家长多沟通，取得家园教育的一致性。
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