活动名称　　

数学：快乐的羊村　　

活动　　

班级　　

小班　　

活动　　

时间　　

10月　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1、能根据方位指令（前后、里外等）行动，并尝试用语言表达。　　

2、体验躲藏游戏的乐趣。　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师与幼儿行为　　

对教师及幼儿行为反思　　

一、认识羊村场景　　

● 来到羊村　　

教师扮演羊妈妈，带领幼儿小羊们进入羊村，认识羊村中的各个场景。　　

引导幼儿说说羊村里有些什么？认识羊村里的各个场景。　　

二、 语言表达方位　　

●大灰狼来了　　

羊妈妈请幼儿寻找到羊村的任意地方躲起来。　　

教师扮演大灰狼，寻找羊村里的小羊，边寻找边说出自己所找的地方。　　

●大灰狼走了　　

大灰狼没有找到小羊回家了　　

羊妈妈逐一找出小羊，并引导幼儿说说躲避的位置。　　

----提问：刚才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面……）　　

三、            听指令躲藏　　

● 听指令躲藏到后面　　

听羊妈妈的指令，尝试寻找物体的后面进行躲藏。　　

----提问：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？　　

小结：　　

● 听指令，尝试躲到后面以外的地方　　

听指令，尝试理解“后面不能躲”的含义，并寻找除后面以外的其他地方进行躲避。　　

   这节课是结合了孩子们比较熟悉的捉迷藏的游戏以及孩子们感兴趣的情境来设计的，老师条理清楚让幼儿在游戏中直观的去感受了不同的方位， 我们发现幼儿在幼儿园一天的学习生活与幼儿园的数学存在着密切的联系， 让幼儿掌握各种方位时，幼儿熟悉自己在班级中的位置，谁坐在我的旁边，谁坐在我的前面，我的后面坐着谁。玩滑滑梯时，通过自己身体的动作，如爬、跑、跳等获得上下、左右、里面、外面等大量的空间方位的经验。其实我们日常生活中时时刻刻都可以进行方位的认识。