活动名称　　

健康：认识我自己　　

活动　　

班级　　

小5　　

活动　　

时间　　

2013.10.29　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1、看照片活动，认识嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，并观察五官的位置。　　

2、了解眼、鼻、口、耳的功能。　　

3、培养幼儿关心自己的身体的初步意识。　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师与幼儿行为　　

对教师及幼儿行为反思　　

一、照片导入，请幼儿观察五官位置和各名称　　

1、利用照片向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称及位置。　　

1、师：今天老师把小朋友带来了你们的照片想看吗？　　

师：看照片时，老师有要求，边看边观察自己的脸上都长了些什么？　　

2、现在我们一起说说我们脸上长了什么。　　

一起看老师，老师指到哪里小朋友告诉老师它是什么，现在老师指小朋友说。　　

反复练习几次认识五官的名称。　　

2、现在我又有问题了，眼睛，耳朵鼻子嘴他们长在什么地方呢？　　

教师小结：　　

我们每个人都有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，鼻子长在小脸的中间，眼睛在鼻子上面，嘴巴在鼻子下面，耳朵长在小脸的两边。　　

二、通过做游戏让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。　　

、出示醋，提问你们知道这是什么吗？你闻到是什么味道？　　

2、做蒙眼睛的游戏，让幼儿知道眼睛是看东西的。　　

3、敲击小铃铛（小鼓）请问你们用什么听到的？　　

三、4、小朋友品尝糖果，有什么味道？试着把嘴巴捂起来就不可以讲话。　　

四、竞赛游戏：找朋友　　

幼儿进行操作，将剪下的小卡片与脸谱上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到好朋友，且说一说匹配的理由　　

在环节一中：我提问：看看自己的脸上都长了些什么？　　

幼儿：眼睛。追问：眼睛在哪里呢？幼儿：在鼻子的上面。师：你不仅仅发现了眼睛还发现了鼻子，那鼻子长在眼睛的什么地方呢？幼儿：鼻子长在眼睛的下面。　　

这样一连串的追问和回应，让幼儿不仅仅认识了自己的五官，还巩固了前段时间学习的关于方位词的运用。　　

第二个环节中：我问：我们的鼻子是用来干什么的？一个孩子很快回答：用来味道的。我追问：我们的鼻子能闻到什么闻到呢？　　

幼儿：香味。追问：什么样的香味？幼儿：蛋糕的香味、花的香味。师：我们的鼻子只能闻到香味吗？幼儿：我还闻到了臭味，厕所里的臭味。通过一系列的追问，我将问题发散，扩散了孩子的思维，让孩子在追问中累积经验，开动脑筋调动关于鼻子作用的经验，让幼儿有话可说，形成了较好的活动氛围。