新《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中，获得有益于身心发展的经验，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”而区域活动正好符合这一要求。区角创设，就是教师根据主题活动的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式，进行个别化的自主学习的活动。
10月10号下午，主持人宋晴菲老师围绕小班区角活动的设置与开展情况展开沙龙研讨，每位老师踊跃参与，阐述本班区角设立的意图与原则，老师们根据小班幼儿的年龄特点设置了娃娃家、医院、创意手工区等区角彰显班级特色，满足幼儿自主学习的需求。同时有老师也指出小班幼儿爱玩、爱动，纪律意识不够，区角活动时需要老师的指导才能有序开展。宋老师最后总结，区角活动设置和开展是极富灵活性和创造性的工作，需要根据幼儿的活动情况，不断分析、思考、反思，以便引导幼儿更好的自主探索、体验、学习与发展。老师需做到“有所为，有所不为”。在区角游戏中，耐心观察，从观察中获取幼儿个体与群体，材料与环境的准确信息，以便幼儿更好的游戏。
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