常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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创意手工：撕面条
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教
时
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一课时
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执教者
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日
期
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第二周
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班级
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小班
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设计意图
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《撕面条》这节课的内容和难易程度很适合小班幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。在幼儿有过撕纸经验的基础上，让幼儿按要求撕出细细长长的纸做面条。有了一个更大的挑战，锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调。
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教学
目标
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1、能两只手协调配合地撕面条。
2、乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
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重点和
难点
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将纸撕成面条状
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活动
准备
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1、白色纸。
2、小猫玩具。
3、细细长长的面条图片
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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2
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激发兴趣
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1、 师：小朋友们过生日的时候会吃什么东西呀？
幼：蛋糕、面条
2、今天是小猫的生日，可是他的妈妈不在家，他好想吃面条啊！
师：谁愿意给她做一碗面条？
幼：我给他做一碗。
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指名个别回答
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情景导入，引发幼儿动手撕纸的兴趣。
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3
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核心过程
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活动一：观察面条的形状
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师：老师这有一些面条，大家看看面条是什么样的？
幼：长长的、细细的、白白的。
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幼儿观察面条的样子
集体观察
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教师展示面条图片
请个别幼儿说说面条是什么样子的？
集体回答
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5
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活动二：撕面条
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师：老师为你们准备了一些白色纸，宝宝们用这些白色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的，细细的？
（幼儿自由撕面条，边撕边说”请你吃面条”、”面条长又长”。教师巡回指导。）
师：好了，现在让我们一起把做好了的面条送给小猫吃吧。
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幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）
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教师示范尤为重要，教师在示范时，要把面条撕的又细又长，有个正确地引导。
在幼儿动手时，有好多幼儿由于粗心或者小手不灵活而将面条撕断、撕破。教师需要注意观察。
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5
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活动三：喂小猫
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在《生日歌》的音乐声中，大家一来欢庆，祝小猫生日快乐。给小猫喂面条吃。
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集体唱生日歌
喂小猫
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延伸活动
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将材料投放于美工区
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区角游戏时幼儿可进行撕贴活动。
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教学反思：在本次活动中，我首先通过“为小猫做面”这一情景，充分调动起幼儿活动的积极性，然后通过提问的方式导入活动，引发幼儿的学习兴趣。“小朋友们你们都吃过面条吗？”大家都异口同声地回答：吃过的！“那小朋友，你们都做过面条没有？”大家都用疑惑的眼神，你看看我，我看看你。看着我端出一碗做好的“面条”，大家都目不转睛地开始观察。有的小朋友在说：“老师，你是用什么东西做的面条呀？”也有的在说：“长长的、细细的面条，是怎么做出来的呢？”（此环节，采用了“启发性提问法”，引导幼儿带者问题去观察去思考，激发幼儿的想象。）
带着一系列的疑问，引导幼儿们进行第二个环节，幼儿通过观察和关注教师示范，了解了怎样制作面条，这里采用了美术活动中最常用的一种教学手段——“示范讲解法”，帮助幼儿掌握正确的表现方法。
常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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创意手工：贴胡子
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教时
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1课时
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日期
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第二周
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设计意图
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教学
目标
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1.学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内
2、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐
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重点
和
难点
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活动
准备
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老爷爷头像若干、废旧报纸
双面胶或胶水
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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2
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听声音导入
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请幼儿闭上眼睛教师在背后撕纸,听是什么声音？
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认真倾听
仔细观察
举手回答
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幼儿大胆猜测是什么声音，教师引导幼儿说出撕纸的声音：“撕”并引导幼儿模仿撕纸
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3
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核心过程
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活动一：以儿歌的形式,教幼儿正确的撕纸方式。
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1、撕纸前做个手指游戏：在撕纸前,我们先来做做手指操,给我们的手指来做做热身运动”
“一个手指点点点(伸出食指来点点)
两个手指敲敲敲(伸出食指和中指来敲敲)
三个手指捏捏捏(伸出大拇指,食指和中指来捏捏)”
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伸出手指，跟老师一起边说儿歌边做动作
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教师先示范；
幼儿跟着老师一起进行手指游戏
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5
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活动二：幼儿自己尝试撕纸
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要求幼儿将撕下的纸放在自己的小筐子里,并同时嘴巴里发出”撕”的声音。
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幼儿练习撕纸
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点名请个别幼儿上前示范；
教师进行点评，要求撕纸要均匀一些
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8
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活动三：给老爷爷贴胡子
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师：这有一位老爷爷，我们来给老爷爷贴胡子。把胡子贴在老爷爷的下巴上，一起动手做一做吧！
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幼儿动手贴胡子
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明确要求：将胡子贴在固定的范围之内。
观察幼儿的动手过程，
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延伸活动
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1、 作品展示
2、 师：除了给老爷爷贴胡子，我们还可以给他贴什么呢？
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幼儿互相欣赏同伴的作品
说出自己的想法，比如：贴头发
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多准备一些老爷爷的头像投放在美工区，幼儿自由发挥给老爷爷贴胡子、头发等。
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