数学作为一门数量和空间形式的学科,有着抽象性和逻辑性等特点。这种学科对于幼儿来说,如果只是把数学知识给幼儿讲解,会显得非常枯燥呆板。教师需要引领幼儿走近数学，发现数的有趣。2013年8月29日，银河幼儿园的徐志国老师为春幼带来了一场互动式的培训——幼儿园数学课程之教材分析。
徐老师以一段小班数学教学视频为切入点，与春幼老师展开现场教研活动，分享了他从教多年来对幼儿园数学教育的思考和感悟。培训中徐老师从“数学到底是什么”“数学教育学什么”“教师如何有效为”多维度出发，分析了幼儿各年龄段数学概念的形成和发展情况，并对幼儿逻辑思维发展进行了阐述。大量的教学实例的呈现，让老师们更加直观和深刻地理解理论概念。并且谈到我区的数学核心思想——生活中学数学，操作中练思维。也就是能从生活和游戏中感受事物的数量关系与空间形式并体验到数学的重要和有趣；会简单进行分类、排序、测量、推理活动，并学习在生活游戏中运用。或者说怎样做才是真正地诠释幼儿才是课堂活动的主体，一番细致地讲解更使春幼的老师深深受惠、获益良多，增长了不少知识。
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