第16周

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、谈话导入

导入语：你们马上要离开幼儿园、离开老师了，心里有什么感受，你们想对老师说什么呢？

二、说悄悄话，引出《毕业献词》

1、理解“毕业献词”的含义

提问：你们有什么悄悄话告诉老师和伙伴吗？

过渡语：有一首诗歌《毕业献词》里也藏着小朋友们的悄悄话。你们知道什么是“毕业献词”吗？

小结：毕业献词是快要毕业的小朋友献给老师、阿姨、幼儿园的一些感谢和美好的祝福。

 

2、欣赏《毕业献词》（听赏诗歌录音。）

提问：诗歌中哪些话好像说的就是你的心里话？

三、图文结合，学习朗诵《毕业献词》

1、教师示范、引导幼儿有表情地跟读。

 

2、学习分段轮诵：

方法：选四名幼儿领诵：“太阳发出金光……张张笑脸喜洋洋。”

 

延伸活动

朗诵比赛

幼儿以小组为单位，在教师的引导下开展朗诵比赛。

这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中，我和孩子们一起回忆以前的美好时光，感受孩子们带个我的快乐和孩子们的纯真，使我一次又一次地感动着，也让孩子们有一个美好的记忆。在活动的一开始，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。随后，我播放了一段大班的幼儿毕业的典礼上的视频，当孩子们看到视频上的孩子和老师依依不舍的拥抱，一段段感人的画面的时候，孩子们顿时流入出了一份严肃，在看完了视频后我进行提问，问孩子们：“你们毕业了还会想老师吗？会来看老师，会记得我们吗？”孩子们的回答让我觉得很感动也很欣慰。通过谈话，也把这首儿歌教给了孩子们，让孩子们在活动中学会了这首毕业诗。

 这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们：“其实，毕业了也还是可以联系的，还是好朋友，我也希望孩子们能有美好的未来。