《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题观察记录
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观察对象
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张梦强
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性 别
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男
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年 龄
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7岁
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班 级
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大五班
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观察教师
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刘丹
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观察时间
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2013.6
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观察片段：
晨间活动小朋友们在玩“找朋友”的游戏，当我说：“三人一组”的时候，张梦强积极地向常佳聪冰跑去，没想到常佳聪冰把他推开另外找了自己的两个好朋友，而他偏偏光往这组插。一来一去，别人都拉好手了，就他落了单，当时就撅起了小嘴巴，叉着腰，用脚跺了两下地，其他幼儿看见了哈哈地笑了起来，这更惹恼了他，他便挥着拳头向讥笑他的幼儿打去嘴里还说“叫你笑话我，打死你！”我见了拉开他，让他冷静了一会儿，问他：“你认为打了那些笑话你的小朋友，就会有小朋友和你做好朋友了吗？”他想了想皱着眉摇了摇头，“遇到问题别急，动动脑筋，打人可不行，你好好想想。”听我说完，他挠挠头，接着点了一下头，说了句：“嗯！”接着我拉过了他的手说：“我来做你的朋友，咱们两个人一组。”后来的游戏中我经常和他一组叫其他幼儿加入所以没有再落单过。
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
幼儿在游戏和活动中，会遭遇同伴有意或无意的阻碍，像上面张梦强找朋友被拒绝或者受到其他幼儿的批评嘲笑，这样的事件往往让幼儿很生气，引起的是幼儿直接的攻击行为，我们应该让幼儿明白解决问题的真正方法。
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