大班年级组创意手工总结　　

宋晴菲　　

《幼儿园教育指导纲要》指出：要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏，共同提高。幼儿的手工制作，益智健心，促进幼儿大脑的发育、思维的活跃，协调左右脑的和谐发展。　　

为了能进行幼儿喜爱的手工制作，我们在学期初进行了梳理，设计了十节材料各异，制作有趣的课程，分别是：彩色塑料花、动物爱心夹、飞天小猪、服装设计师、好玩的废旧光盘、火柴贴画、卡通酸奶盒、梨花开了、泡沫花、瓶子穿新衣、圣诞树、树叶贴画、我来造汽车、小乌龟、燕子、易拉罐巧变动物、有趣的螃蟹、纸杯娃娃、纸盘变变变、中国结。　　

而在四月份开展的大班创意手工公开课活动中韩萍老师和刘丹老师成为第一个吃螃蟹的人，为我们带来了精彩的课堂，分别为《小燕子穿花衣》和《有趣的纸杯造型》。两节活动带给我们很多的启发和讨论，也让我们学习到怎样去自己的班内开展创意手工活动。　　

为了能更好第完成，我们也采用了多种组织形式：　　

1、 以多样的导入方式激发幼儿对手工活动的兴趣，以丰富的活动方式持续调动幼儿进行创意手工的积极性。说一说，用童稚的语言说说美的感受；想一想，用聪明的脑袋创设无限的遐想；做一做，用灵巧的小手做做美的物品；变一变，演绎变废为宝的艺术过程；玩一玩，放纵心情体验美的艺术历程。　　

2、 创设良好的创意手工活动环境和心理氛围，把握好创意手工活动的开放性、变通性，提供开放可变通的艺术操作工具盒材料。活动不局限于剪，可以采用刻、印、染、贴等多种方法的综合。让幼儿自主学习，自由探索，促进每位幼儿在创意手工活动中有个性地发展。　　

3、 利用区角推进创意手工的常态化。每个班都设置了创意手工区角，对于我们平时的创意手工课堂中不能完成或者延伸活动让幼儿在区域中去完成。让动手能力较弱的幼儿有更多的实践的机会。　　

本学期的手工兴趣小组活动手工制作教学工作总结已经顺利结束了。在活动中，各班老师都能鼓励幼儿动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。幼儿对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：　　

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。
2、幼儿的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。
3、在活动中我们还注重对幼儿审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导幼儿进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。　　

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的幼儿在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的幼儿生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的幼儿做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们我会更加努力争取把工作做得更好。