观察对象　　

 小子　　

性 别　　

男　　

年 龄　　

6 　　

班   级　　

中2　　

观察教师　　

倪元美　　

观察时间　　

6月　　

观察片段：　　

   上周四早晨我把装满碟片的交给小峰，让他放学时带回家，可是到了放学时，小峰着急的说：“老师，老师，我的碟片盒子空了，我的碟片没有了。”我问了全班孩子有没有看到，孩子们都说没有看到，我也看了一下孩子的小抽屉，都没有，急着放学，我只能对小峰的婆婆说：“待会我再找一找，明天给你吧！”孩子都走了，找遍了都没有看到碟片的影子。周五全园庆祝活动，没空追寻根源。周一我就把小子找到身边调查，“小子，你有没有看过***碟片，好看吗？看完了吗？”小子实在也小，在毫无防备的情况下说：“恩，好看的，才看了一盘呢！还没有看完，我今天带来了。”说着喜滋滋地把一叠碟片拿到我手里。我当时快气炸了，但是我强压着。笑着对他说：“谁放给你看的，有没有问你碟片什么地方来的？”小子低着头说：“我爸爸给我放的，问我是谁的，还叫我以后不能拿别人的东西回家，还骂了我。”“那你什么时候拿过来的呢？我晨检的时候怎么没看见你带过来的呢？”“我爷爷在星期天送过来的。”胡扯，星期天的们都关了，怎么能进来？孩子你又说谎了！小子眼睛一扫说：“倪老师，我刚刚都说的谎话，现在开始说真话了，碟片没有带回家，我只是藏起来了，想带回家看……”　　

分析教师和幼儿行为，提出合理建议：　　

    　　小子是个聪明的孩子，眼珠子一转就有一个主意的，但孩子这么小，我都被他搞糊了，后来他干脆说不记得怎么回事了。孩子，你小，可以忘记你做错的事，但是对你的教育我可不能忘啊！因为要上课我只能先停止我们的谈话……失而复得的碟片后面隐藏的一个孩子的心灵的净化，孩子，我等待你的回忆！活动结束后，我把孩子继续叫到身边，循循善诱地开导他，用故事形式教育他，告诉他说谎是件严重的事情，做了错事，只要改正就是好孩子，孩子在我的教育下终于说出了事情的真相。