活动　　

名称　　

 语言  小熊过桥　　

活动　　

班级　　

    中班　　

活动　　

时间　　

6月　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1、理解儿歌内容，能感受小熊过桥的心情，学习有感情朗读儿歌。　　

2、懂得要勇敢、自信地克服困难，知道在别人遇到困难时应鼓励帮助，而不讥笑。　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师与幼儿行为　　

对教师及幼儿行为反思　　

一、 谈话，引起幼儿兴趣。　　

1、谈话活动　　

师：你们走过桥吗？在走的时候有什么感觉？走在小竹桥上，又是什么感觉呢？教师总结并交代儿歌的名称。　　

二、分段理解儿歌  　　

1、依次出示小熊、乌鸦、流水图片，教师用诗歌中的语言讲述至“快把小熊抱过桥。” 　　

请幼儿表演过小桥感受立不稳和站不牢。　　

2、出示鲤鱼、小熊图片，继续朗诵诗歌至结尾.　　

提问：这是一座怎样的桥？谁来过桥？小熊怎样过桥？教师这时乌鸦和流水怎样讥笑小熊？乌鸦和流水做得对吗？为什么？小熊站在桥上怎样叫妈妈？再次引导幼儿“这时候小熊会怎样？你准备怎样帮助小熊？” 　　

3、幼儿体会小熊过完桥的成功、喜悦之情　　

三、完整欣赏诗歌，有感情的朗诵儿歌  　　

1、教师一边朗诵儿歌一边出示图谱。 　　

2、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。　　

3、情景表演： 请个别幼儿表演小熊过小桥，其余幼儿一边朗诵一边欣赏。　　

师：小熊刚开始站在桥中央什么表情？过完桥又是什么表情？请你来表演。　　

4、幼儿有感情的朗诵诗歌。　　

《小熊过桥》这首儿歌幼儿很喜欢，与以往的儿歌有所不同。在以往的儿歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。今天学习的这首儿歌《小熊过桥》内容比较多，较长。因此幼儿在学习的过程中出现了一些问题。首先我让幼儿在晨间活动时先请幼儿来玩一玩独木桥，让幼儿来体验一下过独木桥的感受。为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌，我在活动中出示了相应的动画，让幼儿进行理解。而且在学习的过程中采用了分段教学的方法，让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，帮助幼儿学习。在活动中按一定的节奏和口吻朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥时的心情。在孩子初步学习的基础上我还给儿歌配上了相应的动作，在动作的提示下逐步的掌握了诗歌的内容。在活动最后我请幼儿进行表演，他们非常感兴趣。有的幼儿表演的非常出色。在表演中也让幼儿体验与同伴一起表演的乐趣，懂得要相信自己，不要事事依赖别人。并对儿歌又有了进一步的巩固和加深。