文章出处

幼儿园集体教学活动中的提问现状和对策

学习内容:

一、问题设计必须遵循幼儿的认知规律

1、遵循循序渐进原则

2、贯彻因材施教的原则

二、丰富集体教学活动问答模式

三、集体教学中的提问要讲究语言艺术

四、重视集体教学活动中的答问评价、鼓励幼儿质疑问难

学习反思

集体教学活动提问时，幼儿根据教师口头提问来回答问题。因此，教师的提问语言至关重要。教师的提问语言必须具有科学性、准确性以免造成幼儿失误或困难。教师的教学语言受特定的教学内容和授课时间的制约，教师要以最简洁的语言传递最大的知识信息量，就必须做到语言简炼流畅#替#换简练。特别是口头提问不宜太长或转变太多，这使幼儿记不住、很难找到问题的核心。教师提问的态度要诚恳，语言要亲切，氛围轻松和谐。在语调、语速的控制上能抑扬顿挫，疏密相间，酌情正确处理提问和问答的关系，使幼儿能非常自然地听清问题，并能从容不迫地思考、回答问题。