《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题案例分析
|
活动名称
|
音乐游戏：切西瓜
|
活动
班级
|
中一班
|
活动
时间
|
2013.6
|
|
|
活
动
目
标
|
1、能根据乐曲的节奏做“切西瓜”的动作。
2、通过与同伴间的身体接触体验游戏带来的欢乐。
|
|||||
|
活
动
过
程
|
教师与幼儿行为
|
对教师及幼儿行为反思
|
||||
|
一. 谈话导入：
看， 今天我们是怎么样做游戏的？今天老师和大家一起坐在地上玩一个好玩的游戏！
二. 核心过程
活动一：倾听音乐、熟悉旋律，学习切西瓜的动作
1、请你听一听这首好听的音乐，我们一起来跟着节奏拍拍腿。
师：你听到了什么？西瓜是什么样的啊？
2、再次欣赏，会唱的孩子可以跟着歌曲一起唱。
师：我们也来玩玩这个游戏，怎么样才能变成一个大西瓜呢？
大家把手拉起来，看看像不像一个圆圆的大西瓜？
3、这次请你试着跟音乐一起唱歌，我来做切西瓜的人，仔细看我做了什么动作，我是怎样切西瓜的。
活动二：了解游戏规则，请幼儿尝试做切西瓜的人，完整游戏。
1、教师当切西瓜的人，围圈的幼儿做瓜瓤，明确被切的瓜瓤跑步的方向。
（当老师唱到“切”时，切西瓜的幼儿随切下的动作坐下，被切到的两片瓜瓤用最快的速度起立，两人背对背，沿相反方向赛跑，先跑回2起点的与大家继续围成大西瓜，没来得及的就是下一个切西瓜的人）
2、请幼儿来当切西瓜的人
师：你可以随音乐节奏来切西瓜吗？
3、讨论游戏规则，完整游戏。
师：什么时候开始赛跑？
当听到“红色的瓜瓤出来了”时，小瓜瓤要做一个跳出来的动作才能开始比赛跑步，不能犯规。
下面我们跟着音乐进行游戏。在赛跑的时候，你可以用动作为你的同伴进行加油。
三、活动延伸
1、师：刚才切西瓜的游戏可真好玩！可是刚才我们只有一个人切西瓜，可不可以2个人一起切西瓜呢？
尝试2人合作切西瓜。
2、师：我们还可以3个人或者更多的好朋友一起切，大家以后可以再玩玩这个好玩的游戏。
|
活动中，我为孩子们创设了一个温馨宽松的活动氛围，引导他们感受歌曲中的旋律节奏，鼓励孩子们大胆地创编动作，展开游戏，使孩子们的音乐能力在活动中得到提高和发展，帮助幼儿建立积极的情感体验，丰富幼儿的情感世界，造就美好的心灵，从而提高了幼儿的审美情趣。
|
|||||
关闭窗口
打印文档