春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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科学《吹泡泡》
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活动
年龄段
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小班
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教师
姓名
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贾冬玉
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、PPT导入——激发兴趣
吹泡泡可有趣了，你们吹过泡泡吗？
二、第一次吹泡泡——感受用圆圆图形的工具吹出来地泡泡是圆形的
1、示范吹泡泡
师：轻轻拿起小工具，放进水里轻轻搅一搅，轻轻吹一吹
2、幼儿吹泡泡，教师观察，引导幼儿发现泡泡是圆圆的。
（1）教师观察幼儿是否能正确使用吹泡泡材料；
（2）教师观察幼儿是否能对吹出来的泡泡产生兴趣，还是停留在反复吹的动作上；
3、交流记录
（1）教师提问：你们吹出的泡泡是怎样的呢？
（2）教师进行记录（用黏贴的方式）
三、第二次吹泡泡——体验用不同图形的工具吹泡泡并尝试记录
1、观察新工具
（1）教师提问：你们认识它们吗？（幼儿观察并说出形状，如长方形、三角形）
（2）教师提问：猜一猜，用这些工具吹出的泡泡可能是怎么样的呢？
2、操作要求
（1）教师：两个工具宝宝都请你们试一试，看看吹出的泡泡是不是跟你们说的一样；
（2）教师：别忘了，还要告诉这两个图形宝宝（记录）；三角形图形工具吹出的泡泡形状，正方形图形工具吹出来的泡泡形状；
3、幼儿吹泡泡。自由探索、尝试，并找出图形贴在相应的空格内；
（1）教师观察：幼儿能否尝试不同的工具，并提醒幼儿每种都试一试；
（2）教师观察：幼儿能否对观察到的结果有积极的情绪体验，并正确选择图形贴到记录纸；
四、一起观察记录纸——发现不同图形的工具吹出来的泡泡都是圆形的
1、教师引导幼儿观察记录卡，发现吹出来的泡泡形状都是圆形的
（1）教师提问：看清楚了吗？三角形图形工具吹出来的泡泡形状？正方形图形工具吹出来的泡泡形状？教师边引导幼儿说说，边进行梳理记录在大记录卡上。
（2）共同小结：原来圆形、三角形、正方形的工具吹出来的泡泡都是圆形的，真有趣！
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喜欢吹泡泡
长方形，三角形
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评 析
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吹 吹泡泡是小班幼儿非常喜欢的一个游戏。当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飞舞、飘扬，就会引得幼儿一声声欢呼、一阵阵惊喜，而后争相去追逐扑打，从中感受泡泡的色彩、形状及易破等特性。教学活动“小朋友吹泡泡”，让幼儿感受到玩中探索的乐趣，积累了更多的关于吹泡泡的感性经验，锻炼了幼儿观察、比较、记录的科学探索能力，同时也留下了对泡泡进一步探索的兴趣。
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春江幼儿园“青年教师共同体”观摩活动记载
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活动名称
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情景阅读:长大的秘密
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活动
年龄段
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中班
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教师
姓名
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贾冬玉
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、音乐导入
1、（教师扮演小熊）小朋友们，小熊来我们班做客了，她最喜欢洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心！大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!
2、教师播放《我爱洗澡》音乐，师幼共同表演。
二、理解故事
1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒服又安全，可是小熊渐渐长大之后，洗澡的时候却发生了奇怪的事情，我们一起来看一看发生了什么事情？
2、教师播放多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》。
A：小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢？
B：小熊为什么会被澡盆卡住？
C：是谁救了小熊？
D：小河马想了几个办法帮助小熊？哪个办法救出了小熊？
F：以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢？
3、小结：现在小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。
三、幼儿操作
1、教师出示操作图。
除了小小的澡盆已经不适合小熊了，还有很多东西也不适合小熊了。小朋友们帮忙想一想，还有哪些物品会随着小熊的长大，不再适合她呢？（裤子、衣服、鞋子、袜子等）
2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。
3、操作要求：有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有许多的东西，我想请你们帮帮我，把不适合小熊的东西找出来，贴在展示板上。你们愿意帮我吗？
4、幼儿操作，教师指导。
5、分享交流
你找到了哪些不适合小熊的东西？
四、联系实际
1、小熊慢慢长大了，许多东西都不再适合她了，你们也和小熊一样慢慢的在长大，你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢？
小结：原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小，不再适合自己了，是因为我们长大了。
2、那么你们想不想长大呢？有什么办法可以让我们长的更加快呢？（出示图片）
3、总结：宝宝们真棒，想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。
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一起表演
盆太小了
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评 析
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孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子们在慢慢成长的时候，身体也悄悄地发生着变化，然而，他们可能并没有察觉到。但是突然有一天，当他们发现自己的衣服小了一号，裤子短了一截，鞋子也顶了脚的时候，才会“恍然大悟”，原来“成长”也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事，幼儿在倾听理解的过程中能深受启发，感受成长的奇趣、美好。另外，故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点，也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。
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