音乐游戏是一种在音乐伴随下进行，必须按照某种特定的音乐要求活动的游戏。为了提高我园教师的音乐素养、理论知识和实践技能，增强教师对音乐游戏的理解，为今后进行音乐游戏教学打下坚实的基础，6月20日上午我园音乐项目组开展了一次音乐游戏的“同课同构”活动！　　

本次“同课同构”活动是由徐杨波和蔡玉丹老师带来中班的音乐游戏教学——《切西瓜》。利用“切西瓜”这一幼儿熟悉的动作，让幼儿倾听乐曲节奏，培养幼儿倾听能力。同时，让孩子在生动有趣的情境游戏中，不知不觉体会到规则的无所不在，了解到规则的重要意义。 两位老师的课堂，各具魅力！孩子也享受到了音乐游戏的乐趣。而对于规则的处理，两位老师各有千秋。徐老师让孩子先观察、体验，再总结，蔡老师则是总结了一点，再通过游戏，让孩子明白游戏到底是怎样的规则，是一种断断续续的了解方式。　　

课后，音乐项目组的成员就两节教学进行了研讨，针对两位老师的课堂，听课的老师们也提出了建设性的建议，如：游戏要注重整体性，教师要对规则进行总结和提升；不妨角色介入，让听课老师一同参与帮助完善孩子对规则的理解；发挥亮点儿童的榜样作用利用评价让孩子遵守游戏规则；以及善于利用语言的介入对课堂进行更好的调控等。　　

无可厚非，音乐游戏的教学对孩子的成长有着不可估摸的作用，通过这样的音乐教学，也让我们老师深刻意识到要善于挖掘游戏中可以促进孩子进步的潜在因素，强化孩子的音乐教育的功能，使幼儿更加健康的成长！