常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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创意手工：小燕子穿花衣
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教时
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第1课时
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执教者
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刘丹
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日期
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第8周
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班级
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大5班
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设计意图
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燕子是季节性很强的候鸟，人们称它为“报春归来的春燕”、“翩然归来的报春燕”等。只要见到燕子，似乎就是提醒人们:春天来了！而燕子又是孩子们喜欢的动物之一，它体型较小，上身为发金属光辉的黑色，头部栗色，腹部白或淡粉红色，飞的较低，鸣声较小，多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，最喜接近人类。它那标志性的形象——剪刀似的尾巴给孩子们留下了深刻的印象，大班的孩子对燕子有了一定的了解，特别是它的外形，弯弯的翅膀，小小尖尖的嘴巴，剪刀样分开的尾巴。
我园以“创意手工”为特色课程，围绕这一课题，我通过情景导入的方式，带领幼儿结合生活中常见的物品（纸杯）进行“燕子”的制作，利用各种手工装饰材料对燕子进行“穿花衣”装饰，最后与当下主题进行融合，悬挂在教室作为环境装饰。因此，我设计了本次活动。
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教学
目标
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1、利用废旧的一次性纸杯和其他手工材料，制作简单的燕子造型并进行装饰。
2、发展幼儿的想象力、创造力和动手能力，体验操作活动的快乐。 |
重点
和
难点
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利用废旧的纸杯，制作简单燕子的造型并进行装饰。
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活动
准备
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一次性纸杯若干、双面胶、黑色卡纸、剪刀、勾线笔，蜡笔、各种手工材料等
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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1-2’
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谜语导入
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导入语：小朋友，今天我们班来了一位小客人，猜猜看它会是谁呢？
谜面：一只小鸟穿黑袄，尾巴尖尖像剪刀，又衔泥来又衔草，屋檐下面把屋造。
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猜谜
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指名回答
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10’
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核心过程
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活动一：故事创设情境
观察作品，学习制作
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1、过渡语：这只小燕子今天有点不高兴了，因为它迷路了，听听它是怎么说的呢？
（讲述）
2、提问：请用你的眼睛仔细观察，燕子有哪些部分组成？
3、教师引导幼儿仔细观察燕子的翅膀和头、尾。
提问：燕子有什么样子的头？它的翅膀是怎么样的？尾巴呢？
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倾听故事
交流
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指名回答
追问：这些部分是怎么做的？需要用到哪些工具？
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20’
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活动二：
幼儿制作，装饰燕子身体
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过渡语：燕子看见小朋友的衣服这么漂亮，它也想穿上花衣服，桌上还有很多其他的材料，想一想，把你的燕子打扮更漂亮！
（利用废旧材料装饰燕子的身体。）
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幼儿制作
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3’
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延伸活动
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作品展示
结束语：有这么多的燕子来到我们大五班住在我们的鸟巢里好开心呀，谢谢善良好心的小朋友！
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板书设计
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