2013年6月8日上午，为了利用器材器械开展一物多玩，园体育项目组组长张老师就组织组员根据幼儿年龄特点探索一种器械的多种玩法，让“一物多玩”发挥最大教育价值的能力。让每一位老师对“一物多玩”有了深层的了解。开展“一物多玩”的体育活动不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，培养幼儿参加体育活动的兴趣和探索欲望，激发幼儿的创造精神和同伴合作交往、创新意识，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。杨老师给大家带来了一节中班“一物多玩”-——《抢凳子》。在这节课上，杨老师利用椅子作为孩子的运动器材，变换玩法，让孩子们听指令，团队合作都得到了发展。
课后，体育组成员集中会议室对本节课进行研讨，老师们都能围绕讨论点：1、本次活动的亮点、不足与建议。2、你觉得还可以利用哪些器材器械开展一物多玩活动，展开了积极的讨论。最后张老师对本节课作出总结：杨老师口令语言颇有气势，但在小结示范的时候不一定需要用说的形式，可以让孩子来示范，可以让所有的孩子看到，还可以从中抓住一些资源，错误资源等等。需要关注个体，放松游戏的时候，动作设计需规范，本次活动锻炼的那个部位，就要放松哪个部位。今天这个椅子真正的体现了一个体育活动的一物多玩。体，个别孩子还需要关注。
我们幼儿园一物多玩：
呼啦圈：开汽车，开火车，钻圈，跳圈，抛圈，转圈，乌龟。
轮胎：滚轮胎，搬轮胎，走轮胎，爬轮胎，转轮胎
垫子：跳，滚，翻，跑。
棒子：赶小猪，曲棍球，跳，
球：踢，投，运球，夹球，滚，
椅子：走，爬，跳，抢椅子，传椅子，钻，
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