观察对象　　

中1班幼儿　　

班   级　　

中班　　

观察教师　　

     孙婷婷　　

观察时间　　

5月　　

观察片段：　　

 师：蝴蝶会飞到哪里去？　　

幼1：蝴蝶会飞到玫瑰花上　　

幼2：蝴蝶飞到梅花上　　

幼3：蝴蝶飞到了荷花上　　

师：蝴蝶为什么会呆在花上？　　

幼儿：因为花美丽呀　　

师：小蝴蝶除了会飞到各种各样的花上，还会飞到哪些美丽的地方呢？”　　

分析教师和幼儿行为，提出合理建议：　　

 当孩子回答问题而教师却不明白他在说什么时，面对这样的现象，我们的教师请不要回避和放弃，可以继续追问这个孩子：“你的回答我觉得真有意思，你能不能请你给我们说详细点……”或者追问别的孩子：“大家明白他说的意思了吗？谁再来说说？”这样的追问基于有效学习思维理念，使孩子们感觉到老师是学习的参与者，也给予幼儿再次思考和表达的机会。