基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题案例分析
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活动名称
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音乐：绿色的家
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活动
班级
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大班
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活动
时间
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2013.5
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活动
目标
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1．学会演唱歌曲，并能用动作进行表演。
2．学习创编歌词，并乐于展现自己创编的内容，喜爱唱歌。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、导入
1、律动《大树妈妈》 提问：歌曲里唱了谁和谁？大树和小鸟是什么关系呢？
2、学习副歌提问：那大树会怎么笑呢？那我们一起来学一学大树笑啊！
二、出示整首歌的图谱，幼儿学唱歌曲。
1、教师范唱，梳理歌曲歌词。
提问：歌曲中都讲了什么？
2、完整学说歌曲3、学唱歌曲
4、用多种形式学唱歌曲
三、在理解歌曲的基础上创编歌词
1、集体仿编歌曲
提问：小鸟和大树是一对好朋友，那还有谁和谁也是好朋友呢？也像大树和小鸟的关系一样呢？
2、完整演唱仿编歌曲
3、分组仿编歌曲
引导语：我们现在要分组编歌曲，就像刚才我们编的，看哪一组编的最好！
四、结束部分 我们再一起有感情地演唱歌曲吧！
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用《大树妈妈》作为导入是为了引出树与鸟，让孩子发现树与鸟之间的关系，从而导入歌曲《绿色的家》，副歌前置是为了激发孩子学习的兴趣，体味歌曲的趣味性。
整首示范是让孩子整体感知音乐，了解音乐的情感、旋律与节奏，方便孩子后面的学习。
设计此环节是为了让孩子感受大自然中关系是互依存的东西，像“大海与鱼”等等。同时也提高了孩子们创编的能力和思维能力。
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