《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题案例分析
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活动名称
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综合：春天可以干什么
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活动
班级
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大班
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活动
时间
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第7周
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活
动
目
标
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1、知道春天的自然特征，春天是人们忙碌的季节。
2、了解春天里人们丰富多彩的活动，萌发参加活动的积极性。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、谈话导入
师：现在是什么季节呀？春天是怎么样的景象？
师：你觉得春天里人们可以干什么呢？
二、说说春天里的活动
1、师生回忆幼儿园工作人员的活动
（1）最近幼儿园里的叔叔阿姨做些什么呢?
（2）我们的保健老师为我们小朋友做了什么呢？
2、师生共同讨论其他人在春天里会干些什么？
（1）你都采访了些谁呢？他们小时候在春天里最喜欢干什么？
（2）农民伯伯在干什么？（在播种）服装设计师在干什么？
3、我们在春天里还可以进行哪些有趣的活动呢？
请幼儿交流自己了解到的春天里的活动。
三、分组讨论，记录结果
1、请幼儿分组讨论：春天里人们还可以做什么事情？小朋友可以做什么事情？
2、请幼儿将讨论的结果用水彩笔画下来。
3、展示讨论结果。
四、活动小结
师：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮。
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春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天可以带孩子们去挖野菜、郊游、放风筝、捉小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信通过这个活动使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。
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观察老师： 刘丹
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