《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题案例分析
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活动名称
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语言:我有个秘密告诉你
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活动
班级
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小（1）
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活动
时间
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第14周
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活
动
目
标
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1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、尝试敢于向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、导入活动“什么是秘密”
1、师：你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。
2、我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是“我最喜欢你们了”
过渡语：盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？
二、核心活动
活动一：理解故事“盼盼和妞妞秘密”。
1、倾听故事一遍。
2、提问理解故事内容：
(1)、晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？
(2)、盼盼和妞妞的秘密是什么？
(3)、盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？
总结：她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了
活动二、我的秘密。
1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？
2、你的小秘密愿意告诉朋友吗？
3、谁愿意把自己的秘密告诉大家？
三、结束活动
鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
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秘密，每个人都有，宝宝们也会有秘密，而且他们对秘密这个词也有一定的了解：知道秘密是放在心里，不能告诉别人的事情。但当我问：谁愿意告诉我你的秘密时，大多数宝宝都高高地举起了小手，他们相信我，愿意告诉我，听完他们的秘密后，我觉得孩子的世界真单纯，秘密也是纯纯的。在这些秘密中，我也听到了“周老师，我的秘密是：我喜欢周老师”之类的话语，我听到这样的秘密，我还是蛮高兴的，至少给了我动力。
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观察老师： 周艺
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