《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题案例分析
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活动名称
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语言：爱心小屋
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活动
班级
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中3班
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活动
时间
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5月
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活
动
目
标
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1、观看图片，体验社区生活中邻里之间的互相帮助。
2、愿意在别人有困难的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、观察图片，分享讨论
1、出示图片一（有人生病了）图片二（老爷爷拉着车在吃力地走路）图片三（有人摔倒了）图片四（扶老奶奶过马路）
2、提问：
（1） 你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？
（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？
二、讲述故事，理解故事内容。
1、讲述故事《爱心小屋》
2、思考
（1）小区里开了一个什么？（2）红红遇到了什么困难，是怎么解决的呢？
（3）你们觉得爱心小屋里的阿姨做的对吗，我们应不应该向她学习呢？
（4）如果你开一个爱心小屋，你会帮助别人做些什么呢？
三、延伸活动：观看动画片《万能的阿曼》
师：动画片《万能的阿曼》的主人阿曼也是特别喜欢帮助邻居的，我们回家后跟爸爸妈妈一起收看。
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教师选择的图片非常典型，和本次活动所表达的思想相符，幼儿一看就能理解画面内容，有的幼儿在看图片内容的时候就说到了要帮助他们。
教师先让幼儿思考如何去关心和帮助别人，是考虑到现阶段幼儿的年龄特征和心理发展，教师对于幼儿的发展状况分析到位。但是第三小环节的讨论点和前面的几乎是一致的，没有必要再问一次。
教师在第二大环节讲述故事，幼儿就不存在理解故事内涵上的困难了。
当让孩子讨论自己的爱心小屋时，孩子能畅所欲言，想出了很多好点子，说明孩子真正理解了故事。
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观察老师： 刘洋
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