《幼儿园感恩教育的实践与研究》课题观察记录
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观察对象
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全班幼儿
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性 别
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男，女
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年 龄
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6岁
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班 级
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中3班
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观察教师
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刘洋
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观察时间
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2013.5
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观察片段：
时下，越来越多的人把西方国家的节日传到了中国，“母亲节”就是其中一个，“母亲节”来临之际，我问全班幼儿：“我们每天都在妈妈的关爱中长大，孩子们，谁来说说你妈妈的生日？”没想到孩子们听到我的话刚开始是一脸惊讶，然后交头接耳地窃窃私语着。之后许多人兴致勃勃的议论着，小小手终于举起了几只，我马上叫起来他们，原来他们回答的妈妈生日都是一些特殊的日子：不是跟自己一天，就是中秋节、腊八节这些中国传统的节日。看着孩子们脸上那种茫然的神情，我心中不免有些激动，微笑着说：“难道一些普通的生日你们就记不得吗？回去问问自己的妈妈，有哪位妈妈不记得自己孩子的生日呢？”。
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分析教师和幼儿行为，提出合理建议：
如今的孩子面对亲人的爱护，朋友的关心，老师的关怀，陌生人的帮助，仿佛和自己没有丝毫的关联，或者认为这些本来就是应该赋予他的，一切都是顺理成章的。要使孩子拥有一颗感恩的心，首先要让孩子处于感恩的人文氛围中。让他们感受周围的人是如何对世界、对他人感恩的。耳濡目染之后，将影响他们自身形成这一品质。而现在我们的家庭，我们的学校，我们的社会没有为孩子营造感恩这样的氛围。甚至家长、老师经常在不经意间表达、宣泄了对生活、对社会及对他人太多的不满和埋怨，以至于孩子对人与人之间关爱缺乏了解，更别说是感恩了。 要使学生学会感恩，树立感恩意识是前提，要让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。因此，对父母的感激之情是不可缺少的一步，这是最原始、最本能的情感，并以此形成感恩意识，教会学生感恩。
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