幼儿创意手工培养孩子的想象力和创新意识，增强孩子的自信心，激发他们内在的创造潜力从而实现孩子学习能力的提高。突出情感、兴趣、态度、个性的价值取向，着眼于培养对幼儿一生发展产生方向性影响的品质基础和动力，让幼儿体验自主、独立、创造。我园以省级课题《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》为依托，积极开展幼儿创意手工，指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。

　　5月23号，我园开展小班创意手工教学展示活动，赵青、黄琴两位老师分别执教小班班创意手工课程《魔术帽》和《打倒灰太狼》，两位老师根据小班的年龄特点，把手工制作富趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的，充分调动了幼儿的主动行和积极性。赵老师材料的投放具有层次，满足不同发展水平幼儿探索性学习和创造的需要，提供半成品、范例或原材料，供幼儿自由选择。黄老师注意创设宽松、自由、自主、自信的环境，引导幼儿选取不同的材料，大胆求新、求异，从而创造性地制作出多种物品或者运用各种材料重新组合进行创造性制作。两位老师关注幼儿参与活动，将重点放在“幼儿是怎样创造的”，而不是“幼儿已经创造出了什么”，发挥幼儿的主体地位，同时培养幼儿的基本技能，让幼儿体验到成功的喜悦。

　　教学活动实践后，针对教学情况和存在的问题，听课有对活动进行了交流评析。对于活动中教师的引导、示范和幼儿操作环节中发生的问题，大家提出了各自的见解和建议。集体的力量是无穷的，教师们智慧的碰撞，使得教学活动逐步得以完善，也使教师们的教学能力得到了提高。这样的教学活动，不但立足于幼儿园的园本特色，又推进了幼儿园的园本教研，并且给每位教师创设了学习与交流的机会，增进了教师之间的合作和交流。教师们在反思与碰撞、实践与研究中，不断的提高自我，实现专业化。