深挖教材赢在起跑线上
——记春幼语言组活动教材分析（故事篇）
徐菊
为有效促进教师的专业素养，提高教学中分析教材的能力。实施有效教学。2013年5月9日春江幼儿园语言学科组的全体成员齐聚会议室展开了有关“故事篇的教材有效分析”教研活动。
活动的前奏是击鼓传花——老师讲故事。在紧张激烈地锣鼓声下，花儿落到了组员郑圆圆老师处，由此给我们带来了郑老师版的故事《借尾巴》从她讲述故事的过程中，其她老师评析了郑老师的优缺点，最后还给出了许多建议。在优美的故事前奏下，我们进行到了活动的主题——由组长韩萍老师的带领，我们一同学习了“教材分析的定义、教材分析的要求。教材分析的内容：教材分析的方法，以及我们目前存在问题”等一系列内容。并通过一些案例让现场的每位老师学以致用，把刚学到的知识运用在案例中，去点评案例中的优缺点，进行查漏补缺。通过本次活动，教师们深刻意识到：教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。如何优化处理教材，如何突出重点、抓住关键、克服难点，明确教材中培养学生的能力因素，选择恰当的教学方法和教学手段。
与会各位老师都仔细倾听，有效记录，积极主动的思考并提出质疑。群策群力，相互交流碰撞出智慧的火花，着实为今后的实际教学中打下了良好的基础！
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