春江幼儿园空课教师

陆自评：在我们生活中，许多材料都来源于废物利用，使之变废为宝，我设计的这节活动是利用幼儿生活中常见的材料制作指偶，但在整个活动中，我在介绍环节用的时间过长了。

刘洋:图谱指示很清晰明了。步骤解释的时候时间太长了,幼儿制作时间就显得短了。

徐惠芬：亮点陆老师把孩子推在前面，充分体现了以孩子为主。

徐菊：陆老师给幼儿进行了充分的讲解，在操作时候，老师给孩子指导的同时还是进行了提升，操作材料提供丰富。

谢欢：陆老师清晰的步骤图一目了然，提升回应很详细。目标二可能在整个活动中体现的不足。

陆凌云：在后面你们没有看到的环节有孩子之间的互动，在孩子前后完成的时间差距中，可以让孩子进行表演。

李倩云：陆老师首先给我的感觉是上课时很淡定，给孩子足够想象的时间。进行范例的时候把孩子推在前面，让孩子说一说你最喜欢哪个指偶，为什么？说为什么的时候就是在引导幼儿如何制作指偶。其次我觉得中一班的孩子很有想法，做指偶的时候孩子并没有局限于老师的范例。

许银天：陆老师的范例时间很长就导致了我们没有看到后面的欣赏。制作手偶得时候是不是可以做动物的做动物，做人的做人，分类好。

刘丹：陆老师今天提供的篓子里面是彩纸，并不是卡纸，纸类的分类应该介绍给孩子的时候严谨一点。在介绍如何做的时候，已经有孩子简单的答出该怎么做的步骤，是不是可以直接引出图谱。

韩萍：陆老师这节活动孩子在画头的时候，在制定目标的时候我觉得在画的时候有所创新，应该把画也放在目标里面。今天在制作指偶的时候，孩子注意到了指筒上有图案，教师应该抓住这个资源。张琴的活动主要体现的装饰鱼的时候，所以在制定目标的时候应该把装饰的能力和技能也放在里面。

赵青：下面我们针对张琴的活动说一说你的看法。

张琴自评：我的这节活动是在网上看到的，我是被这节活动中的游戏我是一只鱼吸引的，一开始导入让幼儿欣赏海底的鱼，观察鱼的花纹，为幼儿后面制作鱼做铺垫，然后引出手摆鱼该怎么制作，在制作之前可能是我交代的要求没有提清楚，所以孩子在制作的时候出现了各种问题。在给孩子提供材料的同时，我觉得中班孩子可能不能利用太多的材料，所以我选择了常见的两种装饰材料（材质和皱纹纸）。我个人觉得我们班的操作常规不是很好，显得有些吵闹，所以我的一个困惑是：怎样才能给孩子建立一个好的操作常规？赵园长给我的要求：我投放的装饰材料太大了，孩子有点无从下手。然后就是孩子制作的时候时间长了点，所以最后一个环节没能展示，有点遗憾。

刘洋：刚开始张老师在我们班试上的时候我们班孩子用的是素描纸，孩子还是画的很小，今天换了报纸，还是画的很小。

徐慧芬：可以给孩子提供一些方法，给孩子提供适宜大小的纸，教会孩子顶天立地，画满整张纸。

黄园长：这节活动选的这个点很好。导入的时候是不是可以结合我们昨天昨天在海洋馆看到的鱼。你今天的这节活动是落在画鱼的不同造型还是装饰上？

徐慧芬：今天的活动教师交代要求很不明确，所以幼儿制作的时候很混乱。

赵园长：张老师的这节活动创意手工创意在哪里？目标定的不明确。

韩萍：开始导入能够运用实物鱼进行导入很好，在观察鱼的时候老师可以引导孩子观察到的鱼的形状不一样，家长提供的鱼的形状太少。今天的活动重点没有抓好。

刘园长：今天的这节活动点抓的太多，太广，教师可以抓住一个点进行深入，而不是追求多。