《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题案例分析
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活动名称
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体育：夹包跳
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活动
班级
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大四班
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活动
时间
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2013.04
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活
动
目
标
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1、探索将沙包夹在两脚间向前掷包的动作，发展幼儿跳及下肢协调运动的能力。
2、主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。
3、积极参与竞赛游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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一、准备活动
1、做模仿动作（上肢、下蹲、踢腿、体侧、腹背、跳跃、整理运动）
2、玩沙包游戏，分小组进行。
二、尝试学习夹包跳
1、第一次尝试
师：小朋友会用沙包玩很多游戏，你们能不能用两只脚夹包向前投出去呢？
（1）自由练习夹包跳
（2）展示夹包跳的方法
师：谁愿意把你刚才练习夹包跳的方法来表演给大家看呢？
2、第二次尝试
3、两两合作，比谁掷的远。
三：接力竞赛游戏（运果子）
游戏规则：第一名幼儿头顶沙包绕过障碍物，背驼沙包翻过海面垫，到指定地点双脚夹包跳向前掷过标志线，然后返回，后一名幼儿出发，依次进行。
四、结束部分
放松活动，整理场地，自然结束活动。
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今天，我上了一节大班的体育游戏《夹包跳》，这节课主要分三方面来进行教学活动，活动开始，我带领幼儿做一些准备运动，这个环节是让幼儿的身体得到锻炼，以便于接下来的活动锻炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着进行接力游戏比赛的项目，幼儿的兴趣一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了休息。我觉得自己在这个活动中能将孩子推在前面，注重孩子的主体性。而且，在活动中，在于孩子的互动中，我能对孩子的话语进行提炼总结，回应。
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